#ثريد
ادارة الصفوف الأولية
1. معرفة اسباب حدوث الفوضى أهم من معرفة كيف ندير سلوكهم.
2. يميل طلاب الإبتدائي لحب الكبار ( ماما - بابا - المعلمة )
ويترتب على هذا أن لديهم رغبة في الاستئثار بالمعلمة و وقتها كأن الطالب يملكها
3. لا يتأثرون بالصوت المرتفع و لا الصراخ عليهم

4. لا ينفع معهم الحديث بالعموميات و لا الغموض
لا ينفع معهم عبارات مثل
ثالث.. بس.. خلص.. بكفي
عمر.. اقعد كويس ( لا يعرف معنى كويس )
5. يتأثرون بالتعزيز والتشجيع اكثر من التخويف و التهديد
وافضل طريقة للتعزيز السُلّم
بحيث يرتفع اسم الطالب عبر سلم فوق اسمه اذا اجاد وانزاله اذا اخطأ

يتأثر طلاب الإبتدائي اذا نزل اسمه درجه عن السُلّم
لكن علينا ان نعِده بأن نرفع اسمه ونعيده لمكانه اذا التزم
6. يتأثر الأطفال بالقصة لذا يمكنك تمرير بعض التعليمات والقوانين لصفك من خلال قصة
7. وفر متلازمة لإعادة الطلاب لجو الحصة
مين سامعني يرد الطلاب كلنا سامعين مين ساكت ( صمت)

8. اجعل الالتزام بالتعليمات لعبة.. يتنافسون في تطبيقها
9. اذا جوالك على تطبيق لقياس الضوضاء.. وارفع لهم جوالك اذا ارتفع منسوب الفوضى في رسالة لهم ليصمتوا
10. اسكت الطلاب بالعد التنازلي
من ٣ الي ١
عدّ بصوت مناسب وبطيء
خلال العدّ اشكر بالاسم من يلتزم..
مثلا ٣ شكرا ابراهيم وعمر..