المراهقة مرحلة من مراحل عمر الإنسان لها خصائصها العقلية والانفعالية والنفسية و الاجتماعية . ولعل أبرز مايميزها من خصائص الطفرة في النموالانفعالي على حساب النمو المعرفي و العقلي . وهنا مكمن الخطر. إلى ذلك يعزى الكثير من مظاهر السلوك غير المرغوب من نزاقة و اندفاعية و عصبية وتفاهة

أحيانا في نمط تفكيرالمراهق . ومايجب معرفته هو أن لا تكون مثل هذه الخصائص مسوغا لتعديه على الآخرين ، ولامبررا بأن يعذر فيما يتورط به من تصرفات لا عقلانية و لاسوية ؛ خلقيا و اجتماعيا . وعلى النقيض ، يلزم الحزم معه وتوجيهه و إرشاده ليعرف ماله وما عليه ، و أن يلزم حدود الأدب في

تصرفاته ، بما يتسق و مطالب الوسط الذي يعيش فيه ، فإن هو نشأ على التمرد والتساهل و الدلال و التدليع بدعوى أنه مراهق ، فابشربما نراه منه من مظاهر الفوضى وسوء الأدب و التمرد والعصيان أو الكسل و التواني و التقاعس والترهل و عدم استشعار المسئولية والخروج على النظام العام ، وفي الحالات

المتطرفة التعدي و العدوان ، من ألفاظ نابية وتصرفات خاطئة و حركات صبيانية تافهة ، وكل مظاهر السلوك السلبي التي بدأنا نلحظها من بعض الشباب هداهم في هذا الزمان . لقد ثبت علميا بأن الناشئ من الفتيان الذي لا يتعرض لجرعات من الحزم اللطيف في التعامل معه يعاني قصورا في مهاراته الاجتماعية

. وهذا يفسر ما نلاحظه على بعض إن لم يكن كثيرا من شباب اليوم من عدم ثقة و تردد و عصبية و سوء أدب و قصور في التواصل مع الآخرين و صعوبة في التعامل مع المواقف و عدم التزام بالعرف العام .