30 استراتيجية للتعلم الناقد…
مجموعة من الأستراتيجيات التي يمكن أن يستخدمها المعلم في حصته الدراسية مع طلابه لحثهم على التعلم العميق والنقد والتحليل والمناقشة
يمكن أن يوجه المعلم طلابه لاستخدام 1 أو 2 من هذه الاستراتيجيات في موضوع يختاره المعلم أو الطالب لاثارة التفكير لديه
مجموعة من الأستراتيجيات التي يمكن أن يستخدمها المعلم في حصته الدراسية مع طلابه لحثهم على التعلم العميق والنقد والتحليل والمناقشة
يمكن أن يوجه المعلم طلابه لاستخدام 1 أو 2 من هذه الاستراتيجيات في موضوع يختاره المعلم أو الطالب لاثارة التفكير لديه
1- التشكيك في قاعدة أو حقيقة مقبولة أو فكرة شائعة.
2- القيام بالملاحظة.
3- استخلاص النتائج.
4- طرح التساؤلات حول شيء ما.
5- مراجعة إجابات بناء على الملاحظة الشخصية.
6- نقد اجابات أو شيء ما.
7- شرح الأهمية.
8- مراجعة شيء ما (تجربة / مشروع / عرض وغيرها).
2- القيام بالملاحظة.
3- استخلاص النتائج.
4- طرح التساؤلات حول شيء ما.
5- مراجعة إجابات بناء على الملاحظة الشخصية.
6- نقد اجابات أو شيء ما.
7- شرح الأهمية.
8- مراجعة شيء ما (تجربة / مشروع / عرض وغيرها).
9- نقل درس أو موقف فلسفي من موقف إلى آخر.
10- إثبات أو نفي شيء ما.
11- تحديد وفصل السبب والنتيجة.
12- المقارنة بين شيئين أو أكثر.
13- إنشاء واختبار النماذج والنظريات.
14- بيان الأسباب والنتائج.
15- تحديد الأسباب الأولية والثانوية لمشكلة ما.
10- إثبات أو نفي شيء ما.
11- تحديد وفصل السبب والنتيجة.
12- المقارنة بين شيئين أو أكثر.
13- إنشاء واختبار النماذج والنظريات.
14- بيان الأسباب والنتائج.
15- تحديد الأسباب الأولية والثانوية لمشكلة ما.
16- سرد الأحداث الدقيقة لمفهوم أو نظرية أو فكرة أو مشكلة.
17- تكييف شيء ما مع حاجة أو ظرف جديد.
18- القيام بالتنبؤ وملاحظة ما يحدث.
19- فحص أو اختبار فكرة من وجهات نظر متعددة.
20- سرد التسلسل أو التغيير لشيء ما مع مرور الوقت.
21- دراسة وإظهار الفروق الدقيقة بصرياً.
17- تكييف شيء ما مع حاجة أو ظرف جديد.
18- القيام بالتنبؤ وملاحظة ما يحدث.
19- فحص أو اختبار فكرة من وجهات نظر متعددة.
20- سرد التسلسل أو التغيير لشيء ما مع مرور الوقت.
21- دراسة وإظهار الفروق الدقيقة بصرياً.
22- تحديد وشرح نموذج أو اسلوب أو عينة.
23- تحديد وترتيب أولويات "الأشياء" من خلال الاساسيات أو اامعايير.
24- التأكيد على الأصول والمصادر والتأثيرات والموروثات والتقاليد.
25- التأكيد على ما يسيء الآخرون فهمه عادةً حول فكرة ما.
26- تقييم نقدي لفكرة مقبولة اجتماعياً.
23- تحديد وترتيب أولويات "الأشياء" من خلال الاساسيات أو اامعايير.
24- التأكيد على الأصول والمصادر والتأثيرات والموروثات والتقاليد.
25- التأكيد على ما يسيء الآخرون فهمه عادةً حول فكرة ما.
26- تقييم نقدي لفكرة مقبولة اجتماعياً.
27- استخرج مثال أو موقف من الطبيعة.
28- التأكيد والدفاع عن موقف ما.
29- سجل الملاحظات أثناء وبعد مراقبة شيء ما.
30- كوّن نظرية وراجعها بناءً على الملاحظة و / أو البيانات.
الاستراتيجيات مترجمة من
teachthought
28- التأكيد والدفاع عن موقف ما.
29- سجل الملاحظات أثناء وبعد مراقبة شيء ما.
30- كوّن نظرية وراجعها بناءً على الملاحظة و / أو البيانات.
الاستراتيجيات مترجمة من
teachthought
جاري تحميل الاقتراحات...