المحطة السابعة عشر من كتاب (الصراخ لا ينمي الدماغ ويعيق التعلم)
(استخدم تدخلات بسيطة)
تحكي المؤلف مشهد صفي،معلمة تاريخ كانت تشرح وطالب لا يعبأ بمحاضرتها وكان مهتم بصفحة بكتاب التاريخ الخاص به، قاقتربت منه المعلمه وشاهدت صور متحركة بين الصفحات، شعرت المعلمة بالغضب وأبدت....
(استخدم تدخلات بسيطة)
تحكي المؤلف مشهد صفي،معلمة تاريخ كانت تشرح وطالب لا يعبأ بمحاضرتها وكان مهتم بصفحة بكتاب التاريخ الخاص به، قاقتربت منه المعلمه وشاهدت صور متحركة بين الصفحات، شعرت المعلمة بالغضب وأبدت....
اشمئزازها أمام جميع الطلبة لهذا الخرق الذي قام به الطالب،وطلبت بسخرية منه أن يقرأ بعض الصفحات بصوت عالي،أجاب الطالب بنوع من التذاكي وارتفع الصراخ في مباراة حامية الوطيس بينهما وانتهت بطلب المعلمة من الطالب مغادرة الصف.
فكان بالإمكان تجنب كل هذا الصراخ باستخدام تدخلات بسيطة..
فكان بالإمكان تجنب كل هذا الصراخ باستخدام تدخلات بسيطة..
التدخلات البسيطة هي تقنيات يستخدمها المعلمون المبادرون والتي تصحح السلوك غير المقبول دون تأثير على قدرة المعلم على تقديم التعليم
المشهد السابق كان ممكن المعلمة:تقترب من الطالب أكثر وتطرق بلطف على مقعده لتظهر له أن كتاب الصور الهزلية يجب أن يزال،وتقوم بذلك وهي تكمل عملية التعلم.
المشهد السابق كان ممكن المعلمة:تقترب من الطالب أكثر وتطرق بلطف على مقعده لتظهر له أن كتاب الصور الهزلية يجب أن يزال،وتقوم بذلك وهي تكمل عملية التعلم.
كان يمكن تصحيح الموقف دون أن يصبح الصف بأكمله على علم بما قد حصل.
ومن التدخلات البسيطة :التواصل البصري وإعطاء إشارة والتجاهل والاقتراب واللمس.
الدراسات ماذا تقول في هذا الجانب!!
📜التواصل البصري يهدِي الطالب فوراً،فيصعب على الطالب الحديث في حين كلن المعلم يتواصل بصريا معه.
ومن التدخلات البسيطة :التواصل البصري وإعطاء إشارة والتجاهل والاقتراب واللمس.
الدراسات ماذا تقول في هذا الجانب!!
📜التواصل البصري يهدِي الطالب فوراً،فيصعب على الطالب الحديث في حين كلن المعلم يتواصل بصريا معه.
📜أخبار الطلبة بأن ما طُلب منهم يجب أن ينفذ يعني أن عليهم تنفيذه دوت مناقشات ومفاوضات.
📜الإشارات والتذكير والتحذير والمديح والتجاهل كلها من أشكال التأديب الهادئ.
📜على المعلمين التحدث بصوت واضح،وبشكل مباشر، وحازم لكن بصوت منخفض عندما يوجهون كلامهم للصف.
📜الإشارات والتذكير والتحذير والمديح والتجاهل كلها من أشكال التأديب الهادئ.
📜على المعلمين التحدث بصوت واضح،وبشكل مباشر، وحازم لكن بصوت منخفض عندما يوجهون كلامهم للصف.
📜الاقتراب والتحرك من الطالب خلال التعليم، يساعد في إبقائهم مركزين على الدرس.
📜التدخلات البسيطة فعالة في إرجاع الطالب للعمل وهي:
*استخدام اسم الطالب
*استخدام الفكاهة وليس السخرية
*توجيه رسالة أنا لتذكير الطلبة بأن سلوكهم مؤثر على الصف.
*استخدام عبارات إيجابية.
*تذكير بالقواعد
📜التدخلات البسيطة فعالة في إرجاع الطالب للعمل وهي:
*استخدام اسم الطالب
*استخدام الفكاهة وليس السخرية
*توجيه رسالة أنا لتذكير الطلبة بأن سلوكهم مؤثر على الصف.
*استخدام عبارات إيجابية.
*تذكير بالقواعد
التطبيقات الصفية الممكن تطبيقها في صفوفنا:
✏️عندما يظهر سلوك مخالف اقترب من الطالب على أمل أن يزول الاقتراب السلوك غير المرغوب.
✏️بعض المعلمين بتواصلهم البصري متمرسون فبمجرد نظرة يلتزم الطلبة بالقواعد
✏️أذا كان الطالب يريد جلب الانتباه فبكل بساطة تجاهله.
✏️عندما يظهر سلوك مخالف اقترب من الطالب على أمل أن يزول الاقتراب السلوك غير المرغوب.
✏️بعض المعلمين بتواصلهم البصري متمرسون فبمجرد نظرة يلتزم الطلبة بالقواعد
✏️أذا كان الطالب يريد جلب الانتباه فبكل بساطة تجاهله.
✏️ذكر الطلبة بالإجراءات المحددة المطلوبة قبل تطبيق النشاط يساعد في التزام الطلبة بالقوانين.
✏️ضع يدك على كتف الطالب لتهدئته
✏️ادخل أو أو اذكر اسم الطالب في مثال تعرضه فيعيد الطالب التركيز في الدرس
✏️استخدم حركة أو سلوك لجذب انتباه الطلبة مثل قرع جرس أو رفع يد وإذا لم يتوقفوا...
✏️ضع يدك على كتف الطالب لتهدئته
✏️ادخل أو أو اذكر اسم الطالب في مثال تعرضه فيعيد الطالب التركيز في الدرس
✏️استخدم حركة أو سلوك لجذب انتباه الطلبة مثل قرع جرس أو رفع يد وإذا لم يتوقفوا...
توقف عن التحدث و الشرح إلى أن تحصل على مرادك،لا تتكلم أثناء حديث الطلبك ف الدرس لأنك سترسل رسائل مفادها أن ما تقوله لا يرقى لمستوى أهمية حديث الطلبة
✏️استخدم رسالة أنا للسلوك غير المقبول مثل(أنا لا اسمح لطلبتي أن يسخروا من بعضهم البعض)(أنا أصبت بالخيبة لأنك لم تحضر بالوقت المحدد
✏️استخدم رسالة أنا للسلوك غير المقبول مثل(أنا لا اسمح لطلبتي أن يسخروا من بعضهم البعض)(أنا أصبت بالخيبة لأنك لم تحضر بالوقت المحدد
✏️إذا عرضت القوانين الصفية على الحائط، مجرد الإشارة لها سيذكر الطالب بأنهم لا يلتزمون.
✏️عندما يرفع الطلبة اصواتهم مع زملائهم أو معك ويصبحون مزعجين، يميل الكثير من المعلمين لرفع اصواتهم أيضا، أفعل عكس ذلك تماما، اخفض صوتك،سيهدأوون تذكر(إن الصراخ لن يجعل شجيراتهم العصبية تنمو)
✏️عندما يرفع الطلبة اصواتهم مع زملائهم أو معك ويصبحون مزعجين، يميل الكثير من المعلمين لرفع اصواتهم أيضا، أفعل عكس ذلك تماما، اخفض صوتك،سيهدأوون تذكر(إن الصراخ لن يجعل شجيراتهم العصبية تنمو)
تم موضوع اليوم
وغدا بحول الله...
قلل من الاهتمام بالأمور السلبية
بارككم الرزاق المنان🌹
وغدا بحول الله...
قلل من الاهتمام بالأمور السلبية
بارككم الرزاق المنان🌹
جاري تحميل الاقتراحات...