أولًا: تخلّص من الألعاب التالية:
▫️ الألعاب التي لا يوجد لها سوى استخدام واحد فقط، ولا يُمكن للطفل استخدمها في اللعب التخيلي، كالألعاب المجانية مع وجبات الأطفال.
▫️الألعاب التي تُصدر الأصوات المُزعجة، والتي تتكلم مع نفسها، ولا تتطلّب أيَّ تفاعل مع الطفل.
▫️ الألعاب التي لا يوجد لها سوى استخدام واحد فقط، ولا يُمكن للطفل استخدمها في اللعب التخيلي، كالألعاب المجانية مع وجبات الأطفال.
▫️الألعاب التي تُصدر الأصوات المُزعجة، والتي تتكلم مع نفسها، ولا تتطلّب أيَّ تفاعل مع الطفل.
ثانيًا: خصّص مناطق مُحددة للّعب:
يحتاج الأطفال لعدد من المهارات التي يتعلمونها من خلال اللّعب، فمن الأفضل عدم جمع هذه الألعاب في غرفة واحدة، ويُخصص لكل مهارة مكان معين في البيت، فالأطفال يُحبون التنظيم والمُقتنيات القليلة كما هو الحال في أركان غُرف رياض الأطفال.
⬇️
يحتاج الأطفال لعدد من المهارات التي يتعلمونها من خلال اللّعب، فمن الأفضل عدم جمع هذه الألعاب في غرفة واحدة، ويُخصص لكل مهارة مكان معين في البيت، فالأطفال يُحبون التنظيم والمُقتنيات القليلة كما هو الحال في أركان غُرف رياض الأطفال.
⬇️
4️⃣منطقة اللّعب الحركي:
هذه المنطقة للّعب، والقفز، والتسلق، والتأرجح، قد تكون خارج البيت في الفناء، أو قد تكون داخل البيت باستعمال حلول مبتكرة تناسب مساحات البيت المحدودة.
وتحتوي هذه المنطقة على:
أرجوحة، ألعاب التسلُق.
للطلب من الموقع/ (2u.pw)
هذه المنطقة للّعب، والقفز، والتسلق، والتأرجح، قد تكون خارج البيت في الفناء، أو قد تكون داخل البيت باستعمال حلول مبتكرة تناسب مساحات البيت المحدودة.
وتحتوي هذه المنطقة على:
أرجوحة، ألعاب التسلُق.
للطلب من الموقع/ (2u.pw)
وأخيرًا:
متى ما كان البيت يحترم طبيعة الطفل ورغباته الاستكشافية والحركية والفكرية والفنيّة ويُلبيها، قد تتخلّص الأسرة من إدمان استخدام الأجهزة والألعاب الالكترونية من جهة، وتُنمّي العديد من المهارات اللازمة من جهة أخرى.
كانت هذه التجربة للأستاذة. مها البشر
@Lu8maan
متى ما كان البيت يحترم طبيعة الطفل ورغباته الاستكشافية والحركية والفكرية والفنيّة ويُلبيها، قد تتخلّص الأسرة من إدمان استخدام الأجهزة والألعاب الالكترونية من جهة، وتُنمّي العديد من المهارات اللازمة من جهة أخرى.
كانت هذه التجربة للأستاذة. مها البشر
@Lu8maan
موقع آخر للطلب
2u.pw
2u.pw
جاري تحميل الاقتراحات...