التعليم
التكنولوجيا
الذكاء الاصطناعي
الواقع الافتراضي
التعلم الرقمي
المدارس كمراكز تعليمية
التعليم الخارجي
5- السيناريو 4: تعلم أينما كنت Learn as you go هذا سيناريو مبني على التطورات السريعة في الذكاء الاصطناعي والواقع الافتراضي والمعزز،حيث تُغير الاتصالات الضخمة و بنية رقمية مكثفة، إدراكنا عن التعليم مع توفر فرص تعلم دون مقابل، و فقدان أهمية هياكل المنهج القائمة وتجزأة نظام المدرسة
4- السيناريو 3: المدراس كمراكز تجمع SCHOOLS AS LEARNING HUBS في هذا السيناريو تحتفظ المدارس بأغلب وظائفها. وتستمر في العناية بالأطفال، و تنميتهم معرفًيا واجتماعًيا وعاطفًيا، مع الاعتراف بأشكال متنوعة ومتطورة من القدرات بسوق العمل مما يحرر المدرسة من الضغوط الخاصة بالشهادات.
3- السيناريو 2: التعليم من مصدرخارجي EDUCATION OUTSORSUED في هذا السيناريو، تظهر أنماط متنوعة من مبادرات خاصة ومبادرات معتمدة على المجتمع كبديل للعمليات المدرسية التقليدية، حيث تتيح تنظيمات عمل عالية المرونة فرصة لأولياء الأمور المشاركة في تعليم أطفالهم، مع التوجه نحو الخصخصة.
2- السيناريو 1: تعلم مدرسي ممتد SCHOOLING EXTENDED: يستمر التعليم الرسمي بالتوسع، ويدعم التعاون الدولي والتقدم التقني التعلم الفردي بشكل أكبر، ولكن تبقى هيكليات وعمليات التعلم المدرسي كما هي. و يتوقع ازدياد شدة الطلب على التعليم الرسمي، ولذا يوصف بأنه نموذج المدرسة الجماهيرية.
1- مع تنامي دور التقنية عمومًا والذكاء الاصطناعي خصوصًا في تشكيل الحياة اليومية، لن يكون التعليم في معزل عن ذلك،ويبدو أن صيغًا متعددةً من التعليم متوقعة في العقدين القادمين؛ فيما يأتي أربعة سيناريوهات مقترحة من منظمة التعاون الاقتصادي والتنمية لمستقبل المدرسة للعام 2040. سلسلة:
جاري تحميل الاقتراحات...