رد منهجي مفحم من أستاذ علم النفس الدكتور #فتحي_الشرقاوي على الكاتبة سلوى بكر
مع احترامي لكل رأي يستهدف معالجة اي قضية..
ومع تقديري لكل من يوضح وجهة نظره ...
إلا ان السؤال..
إلى متى يدلي غير المتخصص بدلوه فيما لا يعرفه...
مع احترامي لكل رأي يستهدف معالجة اي قضية..
ومع تقديري لكل من يوضح وجهة نظره ...
إلا ان السؤال..
إلى متى يدلي غير المتخصص بدلوه فيما لا يعرفه...
الكاتبة سلوى بكر المحترمة تدعي دون علم او دراسة او بحث.
أن حفظ الطفل الصغير للقرآن وهو لا يعرف معناه..
يعتبر بمثابة سرقة لطفولته وبرغم صدمتي بمثل هذا التصريح..
غير المسؤول إلا انني سأحاول تفنيد ودحض مثل هذا الافتراء..
وسيكون ردي منطلقا من نظريات علم نفس اللغة ودراساته...
أن حفظ الطفل الصغير للقرآن وهو لا يعرف معناه..
يعتبر بمثابة سرقة لطفولته وبرغم صدمتي بمثل هذا التصريح..
غير المسؤول إلا انني سأحاول تفنيد ودحض مثل هذا الافتراء..
وسيكون ردي منطلقا من نظريات علم نفس اللغة ودراساته...
أولا:
تعد كثرة المفردات والكلمات اللغوية الاصيلة التي تتضمنها..
الآيات القرآنية لدى الطفل احد العلامات الإيجابية في شخصيته..
من حيث طلاقته ومرونته اللفظية ..
ويمكننا إقامة الدليل على ذلك إذا أجرينا مقارنة بين من يحفظ القران من الأطفال ومن لا يحفظ ستجد طلاقة ومرونة الأول اكثر
تعد كثرة المفردات والكلمات اللغوية الاصيلة التي تتضمنها..
الآيات القرآنية لدى الطفل احد العلامات الإيجابية في شخصيته..
من حيث طلاقته ومرونته اللفظية ..
ويمكننا إقامة الدليل على ذلك إذا أجرينا مقارنة بين من يحفظ القران من الأطفال ومن لا يحفظ ستجد طلاقة ومرونة الأول اكثر
ثانيا:
ان حفظ القرآن يؤدي إلى ضبط مخارج الألفاظ وسلامة نطقها..
مما يجعل الطفل الحافظ مؤهلا فيما بعد على حسن استخدام اللغة وتطويعها بسلاسة. بل ومعالجة اضطرابات اللغة..
ان حفظ القرآن يؤدي إلى ضبط مخارج الألفاظ وسلامة نطقها..
مما يجعل الطفل الحافظ مؤهلا فيما بعد على حسن استخدام اللغة وتطويعها بسلاسة. بل ومعالجة اضطرابات اللغة..
ثالثا:
أحد اهم مؤشرات الهوية الإنسانية اللغة.. وبالتالي اعتياد الطفل على حفظ الكلمات المصحوبة بدلالاتها المتعددة قد بسهم في الحفاظ على هويته التي تمثل احد أهم أبعاد شخصيته.
أحد اهم مؤشرات الهوية الإنسانية اللغة.. وبالتالي اعتياد الطفل على حفظ الكلمات المصحوبة بدلالاتها المتعددة قد بسهم في الحفاظ على هويته التي تمثل احد أهم أبعاد شخصيته.
رابعا:
حفظ الطفل للآيات والسور القرآنية دون فهم دلالاتها
لا يعني قطعا مبررا لعدم حفظها، لان هناك كبار وليس أطفال صغار! قد لا يجيدون فهم الدلالات برغم حفظهم..
فهل هذا مبرر لدعوة الكبار أيضا لعدم الحفظ أيضا؟
حفظ الطفل للآيات والسور القرآنية دون فهم دلالاتها
لا يعني قطعا مبررا لعدم حفظها، لان هناك كبار وليس أطفال صغار! قد لا يجيدون فهم الدلالات برغم حفظهم..
فهل هذا مبرر لدعوة الكبار أيضا لعدم الحفظ أيضا؟
خامسا:
لا يمكن حفظ كلمة ما إلا إذا كان لدى حافظها قدر ادنى من الفهم لها لأن الكلمات غير المفهومة لا يتم الاحتفاظ بها طويلا في الذاكرة.. فكيف ندعي يا سيدتي أن الأطفال يحفظون دون حتى الحد الأدنى من الفهم!
لا يمكن حفظ كلمة ما إلا إذا كان لدى حافظها قدر ادنى من الفهم لها لأن الكلمات غير المفهومة لا يتم الاحتفاظ بها طويلا في الذاكرة.. فكيف ندعي يا سيدتي أن الأطفال يحفظون دون حتى الحد الأدنى من الفهم!
سادسا:
كثرة كلمات القرآن المحفوظة من الطفل في سياقها العام وترابطها تجعل خيال الطفل وتأمله اكثر نشاطا وفاعلية خاصة الآيات التي يغلب عليها المنظور القصصي.
كثرة كلمات القرآن المحفوظة من الطفل في سياقها العام وترابطها تجعل خيال الطفل وتأمله اكثر نشاطا وفاعلية خاصة الآيات التي يغلب عليها المنظور القصصي.
سابعا:
مضمون الكلمات لدى الطفل يعكس في المقابل سمات شخصيته..
من هذا المنطلق إذا قارنا الكلمات القرآنية الأصيلة لغويا في القرآن التي يحفظها الطفل بطفل أخر يحفظ كلمات الأغاني والمهرجانات..
ستجد فارق كبير بينهما في رؤية كل منهما للمعاني والدلالات..
مضمون الكلمات لدى الطفل يعكس في المقابل سمات شخصيته..
من هذا المنطلق إذا قارنا الكلمات القرآنية الأصيلة لغويا في القرآن التي يحفظها الطفل بطفل أخر يحفظ كلمات الأغاني والمهرجانات..
ستجد فارق كبير بينهما في رؤية كل منهما للمعاني والدلالات..
ياسيدتي..
هذا بعض من كل.. لا يتسع المقام لذكره..
اتركي الأطفال يحفظون كتاب ربهم.. ففي حفظهم له إفادات كثيرة لفظية ولغوية وروحانية...
هل ضاقت موضوعاتنا الضاغطة علينا لدرجة اننا تركناها...
وبدأنا نركز على أضرار حفظ القرآن للأطفال وادعاء ان ذلك سرقة لطفولتهم!!
هذا بعض من كل.. لا يتسع المقام لذكره..
اتركي الأطفال يحفظون كتاب ربهم.. ففي حفظهم له إفادات كثيرة لفظية ولغوية وروحانية...
هل ضاقت موضوعاتنا الضاغطة علينا لدرجة اننا تركناها...
وبدأنا نركز على أضرار حفظ القرآن للأطفال وادعاء ان ذلك سرقة لطفولتهم!!
دعيني اهمس لكِ.
إن السرقة الحقيقية هي الإفتاء بآراء لا تستند لأي دليل أو برهان..
كفاكم عبثا.. استقيموا يرحمنا ويرحمكم الله
(ختام الرد على الكاتبة سلوى بكر فيما ادعت بدون منطقي علمي)
ا.د. #فتحي_الشرقاوي
أستاذ علم النفس بجامعة عين شمس
إن السرقة الحقيقية هي الإفتاء بآراء لا تستند لأي دليل أو برهان..
كفاكم عبثا.. استقيموا يرحمنا ويرحمكم الله
(ختام الرد على الكاتبة سلوى بكر فيما ادعت بدون منطقي علمي)
ا.د. #فتحي_الشرقاوي
أستاذ علم النفس بجامعة عين شمس
جاري تحميل الاقتراحات...