كيف نزرع الغرور في شخصية الطفل بدون وعي منّا؟
٦ خطوات للمديح الفعَّال !
هذا #الثريد من التلخيصات التي كان أثرها ليس فقط محصور في طفلي بل على نظرتي في أمور حياتي أيضاً ، كان تحدي ممتع 🤩👏🏻
٦ خطوات للمديح الفعَّال !
هذا #الثريد من التلخيصات التي كان أثرها ليس فقط محصور في طفلي بل على نظرتي في أمور حياتي أيضاً ، كان تحدي ممتع 🤩👏🏻
أهلاً وسهلاً : أنا خلود أستمتع بتلخيص مواضيع مختلفة وأعيد صياغتها بشكل مبسط ✍🏻 ، مهتمه أكثر فيما يتعلق بالتربية والأم ، مؤمنة أن زكاة العلم نشره 🌟
أولاً لماذا أمدح وأشجع طفلي؟
🔹 : لبناء وتعزيز الثقة بالنفس لديه
🔹 : لاستمرار ونمو السلوك المرغوب.
للأسف أغلب المربين يصبّو تركيزهم وإهتمامهم على السلوك السلبي أكثر من السلوك الإيجابي ونتيجة ذلك فقد يكون دافع الطفل من السلوكيات الغير مرغوبه هو لفت الإنتباه والإهتمام .
🔹 : لبناء وتعزيز الثقة بالنفس لديه
🔹 : لاستمرار ونمو السلوك المرغوب.
للأسف أغلب المربين يصبّو تركيزهم وإهتمامهم على السلوك السلبي أكثر من السلوك الإيجابي ونتيجة ذلك فقد يكون دافع الطفل من السلوكيات الغير مرغوبه هو لفت الإنتباه والإهتمام .
🔹:لإنحسار السلوك السلبي
🔹: النظرة للأبناء بإيجابية
🔹: للشعور بالرضى والسعادة
بعكس لو نظرت لهم بسلبية وركزت عليها سينعكس عليك وعلى مشاعرك بالحزن و الإحباط وبسبب إعتيادك على هذا النمط من التركيز ستجدي أنه أثر على حياتك أيضا فنظرتك غالباً لأمورك هي التركيز على السلبيات.
🔹: النظرة للأبناء بإيجابية
🔹: للشعور بالرضى والسعادة
بعكس لو نظرت لهم بسلبية وركزت عليها سينعكس عليك وعلى مشاعرك بالحزن و الإحباط وبسبب إعتيادك على هذا النمط من التركيز ستجدي أنه أثر على حياتك أيضا فنظرتك غالباً لأمورك هي التركيز على السلبيات.
ماهي الأساليب التشجيعية التقليدية الخاطئه ؟
1️⃣المديح بدون تفصيل : "واااو" !!
2️⃣المبالغة : "أنت أفضل شخص في المدرسة"
3️⃣المنافسة : "أنا متأكد لا أحد يستطيع أن يفعل مثلك" ! = إعطاء الشيء أكبر من حجمه
1️⃣المديح بدون تفصيل : "واااو" !!
2️⃣المبالغة : "أنت أفضل شخص في المدرسة"
3️⃣المنافسة : "أنا متأكد لا أحد يستطيع أن يفعل مثلك" ! = إعطاء الشيء أكبر من حجمه
4️⃣الهدايا أو التشرط : "إفعل كذا وسأعطيك..."
هُنا التعزيز خارجي ومادّي فالطفل يفعل السلوك من أجل
النتيجة وليس من أجل الهدف الداخلي للقيمة
أو الدافع الحقيقي وراء هذا السلوك.
هُنا التعزيز خارجي ومادّي فالطفل يفعل السلوك من أجل
النتيجة وليس من أجل الهدف الداخلي للقيمة
أو الدافع الحقيقي وراء هذا السلوك.
حقيقة من خلال إطلاعي البسيط على أساليب التشجيع لاحظت أن هناك مدارس تربوية مختلفة وقد تكون المكافأه المادية شيء محبّذ لمدرسة معينّة . صحيح أننا نحب النتائج المريحة وتسعدنا سرعة التجاوب ولكن لو فكرنا على ( المدى البعيد) كثرة استهلاك هذا الأسلوب ماهي نتائجه؟؟
🔴 سيكون الطفل أكثر عرضة للتحرش الجنسي
لأنه تعود أن يقدم أي شيء مقابل الشيء الذي سيأخذه
🔴 سيؤدي لهدم الحافز الداخلي الحقيقي لعمل الواجبات .
لأنه تعود أن يقدم أي شيء مقابل الشيء الذي سيأخذه
🔴 سيؤدي لهدم الحافز الداخلي الحقيقي لعمل الواجبات .
🔴 سيكون إما متنمر على غيره أو متنمر عليه (مثلاً : لا يجعل صديقه يلعب معاه إلا إذا أعطاه قلمه) أو (يعطي أصدقائه حقيبته أو أي شيء لديه لهم مقابل أنه يلعب معهم)
🔴 التعامل مع الوالدين بنفس الطريقة والاسلوب فإذا طلبتي أمر ما سيخبرك "ماذا ستعطيني؟" .
🔴 التعامل مع الوالدين بنفس الطريقة والاسلوب فإذا طلبتي أمر ما سيخبرك "ماذا ستعطيني؟" .
قصة لطيفه من كتاب الفقاعة الكبيرة تبين أثر المديح الخاطئ
حسناً نأتي الآن للجزء الأهم وهي كيف نمدح بطريقة فعالة؟
٦ خطوات للمديح الفعَّال : 👇🏻
٦ خطوات للمديح الفعَّال : 👇🏻
1️⃣ الإنتباه للطفل
2️⃣ الإقتراب منه
3️⃣ النزول لمستوى الطفل والنظر في عينه (تصل رسالتك بأكبر درجة مؤثرة)
4️⃣إظهار مشاعر الفرح والإعجاب
5️⃣اللمسة الحانية على الكتف أو الرأس (تعطي عمق أكثر للكلام ).
6️⃣ الوصف : تبدأي تحديدي وتوصفي الجزء المعجبه فيه
2️⃣ الإقتراب منه
3️⃣ النزول لمستوى الطفل والنظر في عينه (تصل رسالتك بأكبر درجة مؤثرة)
4️⃣إظهار مشاعر الفرح والإعجاب
5️⃣اللمسة الحانية على الكتف أو الرأس (تعطي عمق أكثر للكلام ).
6️⃣ الوصف : تبدأي تحديدي وتوصفي الجزء المعجبه فيه
النقاط (٥) هي تفاعلك بلغة الجسد مع الطفل كلما حاولتي تفعيلها جميعا كلما كان مديحك أكثر تأثيرا وأقوى فعالية بالتالي فرصة أكبر في التأثير ايجابا إن شاء الله على الثقة بالنفس واستمرار السلوك المرغوب
لدينا عدة أساليب للتعزيز الفعال :
مثلاً نربد أن نمدح طفل كتب جملة على الورقة ، كيف ؟ : (بعد تطبيق التفاعل الجسدي )
1️⃣ الوصف : تصفي الأشياء الجميله التي أعجبتك في خَطّه "أعجبني خطك على السطر ، وطريقة رسمك لحرف الجيم" .
مثلاً نربد أن نمدح طفل كتب جملة على الورقة ، كيف ؟ : (بعد تطبيق التفاعل الجسدي )
1️⃣ الوصف : تصفي الأشياء الجميله التي أعجبتك في خَطّه "أعجبني خطك على السطر ، وطريقة رسمك لحرف الجيم" .
2️⃣ التوقيع: هو مانختم به الوصف. بمعنى بعد ماقمتي بوصف الشيء الذي أعجبك تختمي وصفك بـ : "هذا فعلاً ما أسميه أسلوب الخطاط" أو "هذا هو الإتقان"
3️⃣ مقارنة الشخص بنفسه / فهذا يساعده على التطور والإستمرار بالتحسن
3️⃣ مقارنة الشخص بنفسه / فهذا يساعده على التطور والإستمرار بالتحسن
4️⃣ الإيحاء بالقدرة
5️⃣ تقديم الطفل للآخرين بإنجازاته : "هذا محمد الذي رتب ألعابه" تعزيز قوي وبرمجة للطفل بأن هذه صفاته وعائلته فخورين بها 🤩
5️⃣ تقديم الطفل للآخرين بإنجازاته : "هذا محمد الذي رتب ألعابه" تعزيز قوي وبرمجة للطفل بأن هذه صفاته وعائلته فخورين بها 🤩
الأساليب متنوعة وتطبيقها ممتع وتحدي في تدريب النفس على التركيز بالتفاصيل الجميله والتعبير عنها، ويستحق الإجتهاد فيها لأنها ستُضفي وتترك أثر رااائع بالثقه لدى الطفل ، و هي من سمات الشخصية القويه التي حث الإسلام عليها لحديث ﷺ : "المؤمن القوي خير وأحب إلى الله من المؤمن الضعيف".
🚩 المصدر : أ. مها الحقباني @Maha_hagabani
لإقتناء كتاب الفقاعة الكبيرة القصه كاملة برسومات معبرة للأطفال تجدونها في موقع @wrraqoon 🤩.
جاري تحميل الاقتراحات...