"تسمع أن التربية البدنية مهمة للأشخاص ذوي الاحتياجات الخاصة"
بإذن الله في هذا الثريد سأذكر بعض من التساؤلات المهمة من كتاب : التربية البدنية لذوي الاحتياجات الخاصة
تأليف :
-أ، د. عبدالحكيم المطر
-أ، د. عادل علي حسن
@SpeciaEdl
#دعم_أهالي_التوحد
👇👇
بإذن الله في هذا الثريد سأذكر بعض من التساؤلات المهمة من كتاب : التربية البدنية لذوي الاحتياجات الخاصة
تأليف :
-أ، د. عبدالحكيم المطر
-أ، د. عادل علي حسن
@SpeciaEdl
#دعم_أهالي_التوحد
👇👇
-ماهو تعريف #التربية_البدنية_الخاصة أو المعدلة "
^عبارة عن برنامج تطويري متنوع من الأنشطة، والألعاب، والرياضات، والإيقاعات التي تناسب رغبات وقدرات التلاميذ الذين لايستطيعون وبنجاح الإشتراك بصورة آمنة وناجحة في أنشطة برامج التربية البدنية للعاديين.
^عبارة عن برنامج تطويري متنوع من الأنشطة، والألعاب، والرياضات، والإيقاعات التي تناسب رغبات وقدرات التلاميذ الذين لايستطيعون وبنجاح الإشتراك بصورة آمنة وناجحة في أنشطة برامج التربية البدنية للعاديين.
-ممكن ذكر بعض الفروق بين الأشخاص العاديين وذوي الإحتياجات الخاصة في ممارسة التربية البدنية
^تحقق الأهداف لذوي الاحتياجات الخاصة لتكون بشكل فردي ومبني على نتائج القياس أما الأشخاص العاديين لايفترض ذلك
^تحقق الأهداف لذوي الاحتياجات الخاصة لتكون بشكل فردي ومبني على نتائج القياس أما الأشخاص العاديين لايفترض ذلك
^ ذوي الاحتياجات الخاصة يتوقعون الفشل في الأنشطة والذي يتقبله العاديون كأمر إعتيادي يؤدي في المقابل إلى قصور في تقدير الذات والشعور بعدم القدرة على التعلم عند الأفراد #ذوي_الاحتياجات_الخاصة ، مما يستدعي علاج هاتين الحالتين قبل البدء في التدريس
-ما أهمية التربية البدنية
^قد تؤدي قلة الحركة إلى بعض التغيرات الفسيولوجية السلبية التي تجعل ذوي الاحتياجات الخاصة أكثر عرضة بأمراض نقص الحركة كأمراض ارتفاع ضغط الدم،وأمراض القلب التاجيةوغيرها،وتشير الدراسات أن ممارسهم للأنشطة البدنية تساهم لرفع لياقتهم وبالتالي تقلل من الأعراض
^قد تؤدي قلة الحركة إلى بعض التغيرات الفسيولوجية السلبية التي تجعل ذوي الاحتياجات الخاصة أكثر عرضة بأمراض نقص الحركة كأمراض ارتفاع ضغط الدم،وأمراض القلب التاجيةوغيرها،وتشير الدراسات أن ممارسهم للأنشطة البدنية تساهم لرفع لياقتهم وبالتالي تقلل من الأعراض
^يعانون من مشاكل نفسيةواجتماعية لارتباطهم بخبرات الفشل المتكررةفي تجاربهم الحركية والنفسيةوالاجتماعيةوالمعرفية فيكافحون بنشاط أولي يبدو سهلاً بالنسبة للعاديين،فيؤدي للشعور بالدونية وقد يصاحب ذلك بالقلق وفقدان الثقة وينتج الإنطوائية والعزلة وتنمية الاتجاهات السلبية ضد المجتمع
^إجتمعت الآراء أن المشاركة في أنشطة التربية البدنية الخاصة سوف تساعد في إعادة التوازن النفسي لذوي الاحتياجات الخاصة في أغلب الأحيان وتنمي الثقة بالنفس وتقدير الذات خصوصاً عندما تكون خبرات المشاركة ناجحة
#التوحد
#التوحد
-ماعلاقة تطوير اللياقة البدنية المرتبطة بالصحة
^يتفق المختصون بأن تركز اللياقة البدنية على العلاقة بين الصحة والنشاط البدني حيث تتضمن العناصر التالية:اللياقة القلبية التنفسية،اللياقة العضلية الهيكلية التي تشمل على عناصر القوة العضلية والتحمل العضلي والمرونة و نسبة الدهون
^يتفق المختصون بأن تركز اللياقة البدنية على العلاقة بين الصحة والنشاط البدني حيث تتضمن العناصر التالية:اللياقة القلبية التنفسية،اللياقة العضلية الهيكلية التي تشمل على عناصر القوة العضلية والتحمل العضلي والمرونة و نسبة الدهون
^تساهم في فوائدها الإجتماعية والشخصية كذلك
^تساهم في رفع مستوى الإنتاجية في أعمالهم
^تساهم في استغلال وقت فراغهم الطويل نسبياً في أنشطة مفيدة تساهم في تفاعلهم مع المجتمع
^يتفق المختصون أن اللياقة البدنية أساسية للنجاح في أداء المهارات الحركية المختلفة
^تساهم في رفع مستوى الإنتاجية في أعمالهم
^تساهم في استغلال وقت فراغهم الطويل نسبياً في أنشطة مفيدة تساهم في تفاعلهم مع المجتمع
^يتفق المختصون أن اللياقة البدنية أساسية للنجاح في أداء المهارات الحركية المختلفة
-كيف تطور اللياقةالبدنيةالمهارات الحركية
^جميع عناصر اللياقةالبدنيةمرتبطةبأداء المهارات الحركية المختلفة كالسرعة،والتوافق، وزمن ردة الفعل،والقدرة العضلية،والرشاقة والتوازن،مع اختلاف أولوياتها من فرد لآخر ولها اهميةبنجاح الفرد في أداء مهارات حياته اليومية ولمشاركته البدنية الأخرى
^جميع عناصر اللياقةالبدنيةمرتبطةبأداء المهارات الحركية المختلفة كالسرعة،والتوافق، وزمن ردة الفعل،والقدرة العضلية،والرشاقة والتوازن،مع اختلاف أولوياتها من فرد لآخر ولها اهميةبنجاح الفرد في أداء مهارات حياته اليومية ولمشاركته البدنية الأخرى
-ماهي المهارات الحركية الأساسية :
^تنقسم إلى قسمين :
>المهارات الحركية الانتقالية
ومنها المشي والجري والوثب والحجل والتسلق والخطو
>مهارات التحكم بالأدوات
ومنها الرمي والركل والضرب باداة واللقف أو الاستقبال والتنطيط، أو الشد والمد والثني
^تنقسم إلى قسمين :
>المهارات الحركية الانتقالية
ومنها المشي والجري والوثب والحجل والتسلق والخطو
>مهارات التحكم بالأدوات
ومنها الرمي والركل والضرب باداة واللقف أو الاستقبال والتنطيط، أو الشد والمد والثني
^تطوير المهارات الحركية الأساسية أساساً لتطوير الطفل حيث تزود الخبرات الحركية المتنوعة الطفل بمعلومات قيمة يعتمد عليها في إدراك ذاته وقدراته وإدراك العالم من حوله
^أكدت الخبرات السابقة أن ذوي الاحتياجات الخاصة عندما يترك لهم الخيار فغالبيتهم لايحاول استكشاف بيئته من خلال الحركة أو المشاركة في الألعاب والرياضات،لذا يتوجب على المختصين إتاحة الفرص لذوي الاحتياجات الخاصة ليتمكنوا من المشاركة في خبرات حركية متنوعة تنمي مهاراتهم الحركية الأساسية
^أشارت الدراسات أن عدم ذوي الاحتياجات الخاصة على أداء مهارة الجري والقفز والزحف والركل يجعل تعلمهم لمهارات كرة القدم - مثلاً عبارة عن مجموعة من خبرات الفشل والإحباط التي تؤدي إلى قصور في الذات، لذا يجب اتقانهم بدرجة مقبولة من معضم المهارات الحركية الأساسية
^القصور في الأداء الحركي سوف يؤدي إلى الإنسحاب من الخبرات الحركية وبالتالي هبوط مستوى أدائهم في المهارات الرياضية ويتسبب في عدم اختيارهم من قبل أقرانهم للمشاركة باللعب، الأمر الذي يضر بهم إجتماعياً ويقودهم إلى حياة الخمول
-كيف تساعد التربية البدنيةفي تطوير الجوانب الإجتماعية
^تساعدهم لتعلم المهارات الأساسية للتعامل مع الناس
^توفر الفرص لتفاعلهم الإجتماعي في المواقف المختلفة
^اكتساب الأصدقاء والمحافظةعليهم
^تنمية الروح الرياضيةوالقيم الإجتماعيةكالمشاركةواحترام القوانين
^تساعدهم لتقبل الفروق الفردية
^تساعدهم لتعلم المهارات الأساسية للتعامل مع الناس
^توفر الفرص لتفاعلهم الإجتماعي في المواقف المختلفة
^اكتساب الأصدقاء والمحافظةعليهم
^تنمية الروح الرياضيةوالقيم الإجتماعيةكالمشاركةواحترام القوانين
^تساعدهم لتقبل الفروق الفردية
-كيف تساعد التربية البدنية في تطوير الجانب النفسي :
^تعزز مفهوم الذات الإيجابي وتقديرها
^تنمي الإدراك الجسمي وتقدير مكونات جسمهم وقدراتهم على الحركة
^تقبلهم لنواحي القصور التي لايمكن تغييرها وذلك من خلال المشاركة في النشاطات البدنية المختلفة
^تعزز مفهوم الذات الإيجابي وتقديرها
^تنمي الإدراك الجسمي وتقدير مكونات جسمهم وقدراتهم على الحركة
^تقبلهم لنواحي القصور التي لايمكن تغييرها وذلك من خلال المشاركة في النشاطات البدنية المختلفة
-كيف تطور التربية البدنية الجوانب المعرفية
^تهدف إلى تعليمهم كيفية اللعب التلقائي في مراحله الأولى ثم كيفية التقدم خلال مراحل اللعب المختلفة من اللعب الإنفرادي إلى المتوازي ثم إلى اللعب التعاوني، فالتنافسي
^تشجعهم على التفاعل مع العاب الأطفال ثم أجهزة اللعب ثم الأفراد
^تهدف إلى تعليمهم كيفية اللعب التلقائي في مراحله الأولى ثم كيفية التقدم خلال مراحل اللعب المختلفة من اللعب الإنفرادي إلى المتوازي ثم إلى اللعب التعاوني، فالتنافسي
^تشجعهم على التفاعل مع العاب الأطفال ثم أجهزة اللعب ثم الأفراد
^تساعدهم في تطوير العمليات العقلية الضرورية لممارسة اللعب ومعرفة القوانين والخطط لممارسة الالعاب الرياضية
^تسعى #التربية_البدنية إلى تطوير الإدراك الحسي والحركي والبصري والسمعي وتعزيز المهارات الأكاديمية الأساسية من خلال مختلف الألعاب والانشطة
^تسعى #التربية_البدنية إلى تطوير الإدراك الحسي والحركي والبصري والسمعي وتعزيز المهارات الأكاديمية الأساسية من خلال مختلف الألعاب والانشطة
^تشجع ذوي #الاحتياجات_الخاصة على الإبداع في الحركة والتفكير والتخيل وتقديم حلول للمشكلات من خلال الأنشطة البدنية المختلفة
^النجاح في تحقيق الأهداف ياتي بعد مراعاة الفروق الفردية الواضحة بين ذوي الاحتياجات الخاصة وإعداد برنامجاً فردي في التربية البدنية لكل تلميذ ذي احتياجات خاصة
^النجاح في تحقيق الأهداف ياتي بعد مراعاة الفروق الفردية الواضحة بين ذوي الاحتياجات الخاصة وإعداد برنامجاً فردي في التربية البدنية لكل تلميذ ذي احتياجات خاصة
^قد يعتبر التربية البدنية تحقق أهداف :
* بدنية (رفع اللياقة البدنية)
*اجتماعية(إتباع النظام)
*نفسية(تقدير الذات)
*معرفية(قانون الرياضة المعينة)
❤️شكراً لكم للمتابعة والنشر
* بدنية (رفع اللياقة البدنية)
*اجتماعية(إتباع النظام)
*نفسية(تقدير الذات)
*معرفية(قانون الرياضة المعينة)
❤️شكراً لكم للمتابعة والنشر
جاري تحميل الاقتراحات...