إستراتيجية التوطين
بعد كتابة "تجربتي مع التوطين" قبل مدة .. وصلتني كثير من الاستفسارات تسألني إن كان يمكنني إيجاد وظيفة لهذا أو لتلك .. وكنت أعتذر لأسباب منها الوضع الإقتصادي الذي نمر به أو حاجة الشركة الفعلية وعدم وجود شواغر فيها ..وذلك الإعتذار كان يجعلني أعتصر من الألم.
1l25
بعد كتابة "تجربتي مع التوطين" قبل مدة .. وصلتني كثير من الاستفسارات تسألني إن كان يمكنني إيجاد وظيفة لهذا أو لتلك .. وكنت أعتذر لأسباب منها الوضع الإقتصادي الذي نمر به أو حاجة الشركة الفعلية وعدم وجود شواغر فيها ..وذلك الإعتذار كان يجعلني أعتصر من الألم.
1l25
في داخلي .. كيف لا يستطيع إبن أو بنت الإمارات إيجاد عمل خاص به .. في بلد يوفر ملايين فرص العمل لغيرهم .. فمن غير المنطقي أن لا توجد فرص عمل لهم.
بدأت أبحث في أرقام العاطلين عن العمل ووجدتها تتفاقم مع عدد الخرجين كل عام ..وسألت نفسي لماذا توجد هذه المشكلة أو بالأحرى المعضلة؟
2l25
بدأت أبحث في أرقام العاطلين عن العمل ووجدتها تتفاقم مع عدد الخرجين كل عام ..وسألت نفسي لماذا توجد هذه المشكلة أو بالأحرى المعضلة؟
2l25
وبدأت أحلل المشكلة وأطرافها .. فوجدت لها أربعة أطراف .. الأول ولاة الأمر .. الثاني مسؤولي ملف التوطين .. الثالث المواطن نفسه .. الرابع جهات العمل.
سألت هل ولاة الأمر ضد هذا الأمر .. وكان الجواب .. بالطبع لا .. كونهم الداعم الأول لأي برنامج لتوطين الوظائف .. ومن باب أخر فأن
3l25
سألت هل ولاة الأمر ضد هذا الأمر .. وكان الجواب .. بالطبع لا .. كونهم الداعم الأول لأي برنامج لتوطين الوظائف .. ومن باب أخر فأن
3l25
هذه المشكلة في حال تفاقمها فهي قنبلة موقوته ستنفجر على كل ما حواليها.
ثم قلت هل المواطن هو المشلكة .. فوجدت الجواب أيضا لا (بشكل عام)، فأبنائنا وبناتنا أغلبهم جادين في البحث عن وظيفة.
ثم إنتقلت إلى جهات التوظيف فوجدت القطاع الحكومي أكثر من متشبع بالشباب المواطن ولا يستطيع
4l25
ثم قلت هل المواطن هو المشلكة .. فوجدت الجواب أيضا لا (بشكل عام)، فأبنائنا وبناتنا أغلبهم جادين في البحث عن وظيفة.
ثم إنتقلت إلى جهات التوظيف فوجدت القطاع الحكومي أكثر من متشبع بالشباب المواطن ولا يستطيع
4l25
تحمل المزيد منهم .. بل أرى بوجود بطالة مقنعة بين موظفي الجهات الحكومية .. وأرى سببها توجه الحكومة لإستيعاب جزء من فائض خريجي الشباب المواطن .. وقد يكون ذلك اكثر من طاقة الحكومة الفعلية للإستيعاب .. ولن تستطيع فعل ذلك مستقبلاً مع تزايد أعداد الخريجين المواطنين، لعدم الحاجة
5l25
5l25
الفعلية لهم كموظفين .. ول التقدم التقني والتطور المستمر مما يساعد على خفض عدد الموظفين.
ووصلت بعدها إلى مسؤولي ملف التوطين .. هل هم مقصرين .. فلم أجد إجابة واضحة لهذا السؤال لأنني لست معهم في أجهزتهم الإدارية .. رغم أنني مقتنع بدرجة كبيرة بعدم تقصيرهم في هذا الملف.
6l25
ووصلت بعدها إلى مسؤولي ملف التوطين .. هل هم مقصرين .. فلم أجد إجابة واضحة لهذا السؤال لأنني لست معهم في أجهزتهم الإدارية .. رغم أنني مقتنع بدرجة كبيرة بعدم تقصيرهم في هذا الملف.
6l25
إذاً أين الخلل؟!!!!!!!
قادني تحليلي إلى أمر مهم جداً (بما أنني من القطاع الخاص) .. أن نظامنا يخرج لنا منتج طلاب يصلح للقطاع العام .. ولا يتم تأهيلهم للقطاع الخاص .. وأن المسؤولين يحاولون جهدهم تعديل هذا المُنتج بإصدار قوانين داعمة مفروضة على القطاع الخاص بقوة القانون
7l25
قادني تحليلي إلى أمر مهم جداً (بما أنني من القطاع الخاص) .. أن نظامنا يخرج لنا منتج طلاب يصلح للقطاع العام .. ولا يتم تأهيلهم للقطاع الخاص .. وأن المسؤولين يحاولون جهدهم تعديل هذا المُنتج بإصدار قوانين داعمة مفروضة على القطاع الخاص بقوة القانون
7l25
لكنها للأسف لم تجد صدى قوي في القطاع الخاص ويتعامل معها بسلبية تامة .. فما السبب؟ القطاع الخاص وجد أن مخرجات التعليم لا تتناسب مع حاجة القطاع الخاص الفعلية .. وقد تكون بعض الأسباب لذلك هي:
في منازلنا .. يتعلم الأبناء الإتكالية .. فكل أمورهم تكون مقضية دون تعب بالنسبة لهم
8l25
في منازلنا .. يتعلم الأبناء الإتكالية .. فكل أمورهم تكون مقضية دون تعب بالنسبة لهم
8l25
فمثلاً .. أغلب أبناء لا يغسل الصحن الذي أكل فيه .. أو يكوي ثيابه أو ينظف غرفته .. لم يتعودوا على العمل في البيت منذ الصغر .. بل أكثر من ذلك إذا إحتاج أحدهم إلى أي غرض ولو كان على بعد أمتار منه .. ينادي الخادمة لتأتي به .. ورأيت طفلاً ينادي أخته التي تصغره بأن تأتي له بصحن
9l25
9l25
وكلاهما جالسن على نفس الكرسي والصحن يبعد أمتار عنهما.
ويأتي بعد ذلك النظام التعليمي .. الذي بدوره يكرس توجيه الطلاب للقطاع العام .. وكذلك عدم وجود معاهد فنية .. أو وجودها بتكلفة عاليه .. مما يعني عدم تخرج طلبة بدبلوم معاهد في التخصصات المهنية.
كما ان تربية أغلب الأباء
10l25
ويأتي بعد ذلك النظام التعليمي .. الذي بدوره يكرس توجيه الطلاب للقطاع العام .. وكذلك عدم وجود معاهد فنية .. أو وجودها بتكلفة عاليه .. مما يعني عدم تخرج طلبة بدبلوم معاهد في التخصصات المهنية.
كما ان تربية أغلب الأباء
10l25
بمحاولة الحفاظ على حمايتهم الأبناء .. يبعد الأبناء عن تحمل المسؤولية .. بسببالحماية المفرطة لهم والخوف من أن يتعثروا في الحياة.
أضع بين يديكم رسم بسيط ومبدئي لإستراتيجية أعتقد أن العمل بها سوف يؤدي الى التقليل من عدد العاطلين عن العمل.
قبل عرض خطة العمل، علينا أن نعرف بعض
11l25
أضع بين يديكم رسم بسيط ومبدئي لإستراتيجية أعتقد أن العمل بها سوف يؤدي الى التقليل من عدد العاطلين عن العمل.
قبل عرض خطة العمل، علينا أن نعرف بعض
11l25
المعلومات .. تقدر عدد المؤسسات والشركات التي تعمل في الإمارات بأكثر من 730،000 بفرضية نظرية باريتو (80/20) فإن الشركات التي يمكنها استيعاب مواطني الدولة يكون عددها 146،000 وبفرض أن هذه الشركات تستطيع استيعاب شخصين ..فإن المحصلة تكون 392،000 وظيفة (طبعا هذا الرقم يفوق بمراحل
12l25
12l25
عدد العاطلين عن العمل) .. وهذا العدد مطلوب بميزات وصفات يقبلها القطاع الخاص.
يمكن استيعاب هذا العدد م خلال خطة عمل مدتها ثلاث سنوات .. السنة الأولى تنقسم الى قسمين رئيسين .. الأول .. الستة أشهر الأولى .. في هذه الفترة يتم عمل دراسة مسحية للقطاع الخاص بأكمله وعدد الشركات
13l25
يمكن استيعاب هذا العدد م خلال خطة عمل مدتها ثلاث سنوات .. السنة الأولى تنقسم الى قسمين رئيسين .. الأول .. الستة أشهر الأولى .. في هذه الفترة يتم عمل دراسة مسحية للقطاع الخاص بأكمله وعدد الشركات
13l25
التي تستطيع توظيف المواطنين .. سواء من ناحية مستوى وظيفي أو من ناحية مردود مالي وعندما أقول دراسة مسحية أعني بها 100% من الجزء المستهدف في القطاع الخاص.. تقوم به الجهات المسؤولة عن ملف التوطين وليس مكاتب استشارية .. هذه الدراسة ستظهر لنا
1- عدد الشركات الفعلية القادرة على
14l25
1- عدد الشركات الفعلية القادرة على
14l25
توظيف المواطنين.
2- نوعية الوظائف ودرجاتها.
3- المردود المالي لنوعية الوظائف.
4- الرقع الجغرافية المتوفرة فيها الوظائف.
5- الوظائف المتاحة الحالية.
6- الوظائف المتاحة المستقبلية ومواعيدها.
7- توجهات القطاع الخاص في نوعية الطلب على الوظائف سواء الحالية أو المستقبلية.
15l25
2- نوعية الوظائف ودرجاتها.
3- المردود المالي لنوعية الوظائف.
4- الرقع الجغرافية المتوفرة فيها الوظائف.
5- الوظائف المتاحة الحالية.
6- الوظائف المتاحة المستقبلية ومواعيدها.
7- توجهات القطاع الخاص في نوعية الطلب على الوظائف سواء الحالية أو المستقبلية.
15l25
(النقطتين السابقين لهدف تخطيط مخرجات التعليم وتوجيه الطلاب لذلك التخصص).
8- إمكانية تدريبمدفوع الأجر لمدة معينة للطلاب.
9- الخصائص المطلوبة في الموظف المواطن للقطاع الخاص.
بالإضافة إلى بيانات عامة قد تظهر أثناء الدراسة والمسح.
وفي نفس الوقت وخلال فترة الأشهر الست الأولى
16l25
8- إمكانية تدريبمدفوع الأجر لمدة معينة للطلاب.
9- الخصائص المطلوبة في الموظف المواطن للقطاع الخاص.
بالإضافة إلى بيانات عامة قد تظهر أثناء الدراسة والمسح.
وفي نفس الوقت وخلال فترة الأشهر الست الأولى
16l25
يتم توجيه الباحثين عن العمل في دورات مختلفة .. منها
1- دورات متكررة في البرمجة اللغوية العصبية.
2- دورات تخصصية في مجالات مختلفة في مراحلها الثلاث .. مبتدئ .. متوسط .. متطور أو متقدم .. حسب مستوى الطالب الخريج.
3- تدريب الباحث عن العمل لمتطلبات وخصائص القطاع الخاص.
17l25
1- دورات متكررة في البرمجة اللغوية العصبية.
2- دورات تخصصية في مجالات مختلفة في مراحلها الثلاث .. مبتدئ .. متوسط .. متطور أو متقدم .. حسب مستوى الطالب الخريج.
3- تدريب الباحث عن العمل لمتطلبات وخصائص القطاع الخاص.
17l25
4-تطوير مهارات الباحثين عن عمل بناء على نتائج المسح الأولى حسب المجالات المطلوبة
ويجب أن يتم التخطيط لدوراتتأهيلية لمن يُرى فيهم إمكانية أن يكونوا رواد أعمال وتشيجع هؤلاء بالتخطيط المستقبلي لأن يكونوا كذلك ودعمهم الدائم في خلق دورات أو ابتعاثهم لدورات تدريبية في هذا المجال
18l25
ويجب أن يتم التخطيط لدوراتتأهيلية لمن يُرى فيهم إمكانية أن يكونوا رواد أعمال وتشيجع هؤلاء بالتخطيط المستقبلي لأن يكونوا كذلك ودعمهم الدائم في خلق دورات أو ابتعاثهم لدورات تدريبية في هذا المجال
18l25
لخلص طبقة جديدة من تجار المستقبل .. وتحويل جزء كبير من أبناء الإمارات من مجرد موظفين .. إلى رواد أعمال.
بناء على نتائج المسح .. يتم خلال المرحلة الثانية ربط إلكتروني بين الشركات مع الجهة المسؤولة عن ملف التوطين واستحداث تقارير متابعة لذلك .. وجميع ما يمكن أن يساعد
19l25
بناء على نتائج المسح .. يتم خلال المرحلة الثانية ربط إلكتروني بين الشركات مع الجهة المسؤولة عن ملف التوطين واستحداث تقارير متابعة لذلك .. وجميع ما يمكن أن يساعد
19l25
الطرفين الجهة المسؤولة والشركة في متابعة حالات التوظيف .. من تقارير دورية بشكل شهري أو أكثر أو أقل .. وتشكيل لجان في متابعة تعلم الموظف واستفادته من مكانه الوظيفي .. واستفادة الشركات من ذلك الموظف .. وكذلك لجان للنظر في حالات التي يكون فيها تنافر ومحاولة حل تلك المسائل.
20l25
20l25
كذلك ربط كل من يسجل في هذه الجهة بحثا عن عمل بهيئة المعاشات وجميع الهيئات أو الإدارات التي تصرف معاشات التعاقد .. و هيئة الهوية ..بحيث يتم معرفة بعض الأمور عنه/عنها
1- توظيفة السابق
2- كم وظيفة شغل
3- كم أستمر في كل وظيفة
4- والأهم من كل ذلك .. هل هو باحث عن عمل أم عاطل عن
21l25
1- توظيفة السابق
2- كم وظيفة شغل
3- كم أستمر في كل وظيفة
4- والأهم من كل ذلك .. هل هو باحث عن عمل أم عاطل عن
21l25
العمل .. فإذا كان مسجلاً وينزل له الإشتراك الشهري في المعاشات .. فهذا معناه أنه موظف .. وبالتالي فهو باحث عن عمل وليس عاطل عن عمل.
من المتوقع أن تكون هناك مجموعات لا تستقر في العمل في الشركات .. وهنا يأتي دور الدراسة النفسية لهؤلاء الأشخاص .. ما هي ميولهم .. ما هي هواياتهم
22l25
من المتوقع أن تكون هناك مجموعات لا تستقر في العمل في الشركات .. وهنا يأتي دور الدراسة النفسية لهؤلاء الأشخاص .. ما هي ميولهم .. ما هي هواياتهم
22l25
ومن ذلك ممكن تدريبهم على تلك الهوايات وتوفير عمل لهم بتلك المهارات.
كذلك ممكن تدريب البعض منهم أو من المجموعة الكلية فيبرامج مركزة لإكتساب خبرة مهنية في إحدى المهن مثل النجارة أو غيرها وتوفير فرصة عمل لهم كأصحاب مشاريع .. أما بالنسبة لرأس المال فهذا يحتاج إلى بحث أخر
23l25
كذلك ممكن تدريب البعض منهم أو من المجموعة الكلية فيبرامج مركزة لإكتساب خبرة مهنية في إحدى المهن مثل النجارة أو غيرها وتوفير فرصة عمل لهم كأصحاب مشاريع .. أما بالنسبة لرأس المال فهذا يحتاج إلى بحث أخر
23l25
لإيجاده دون تدخل الدولة في التمويل.
المرحلة الثالثة .. بعد السنة الثالثة وبعد التأكد من توجيه كافة أو معظم الشباب المواطن لتلك الوظائف .. يتم فتح مرحلة جديدة .. وهي فتح الباب لمن يرغب من لأبناء المقيمين لدخول هذا البرنامج بهدف إيجاد فرص عمل لهم.
24l25
المرحلة الثالثة .. بعد السنة الثالثة وبعد التأكد من توجيه كافة أو معظم الشباب المواطن لتلك الوظائف .. يتم فتح مرحلة جديدة .. وهي فتح الباب لمن يرغب من لأبناء المقيمين لدخول هذا البرنامج بهدف إيجاد فرص عمل لهم.
24l25
كل ما ذكرته .. يعتمد على نتائج المسح الميداني .. الصلاحيات الممنوحة للمسؤول عن الملف .. والميزانية المرصودة .. وأساس كل ذلك الشخص المسؤول والذي يتم تكليفه بالملف Champion .. فهو أقوى عامل في إنجاح الملف أو إفشاله.
25l25
25l25
جاري تحميل الاقتراحات...