اليوم بإذن الله راح أوضح بعض النقاط على الامتحان وبعض الجوانب التي تخفى على الكثير من الناس لا يمكن أن نقبل أن يكون
#اختبار_الرياضيات_التعجيزي يمر مرور الكرام
من ضوء خبرتي في إعداد الامتحانات لسنوات عديدة ساكشف بعض التفاصيل تحت هذه التغريدة بإذن الله
#اختبار_الرياضيات_التعجيزي يمر مرور الكرام
من ضوء خبرتي في إعداد الامتحانات لسنوات عديدة ساكشف بعض التفاصيل تحت هذه التغريدة بإذن الله
كيف يتم صياغة الامتحانات؟
سأتحدث عن السابق (قبل هذه السنة)
30 ٪ معرفة + 50 ٪ تطبيق + 20 ٪ استدلال
ولأن الرياضيات البحتة تفتقر للأسئلة المعرفية
تم اعتبار السؤال (التطبيق المباشر من خطوة واحدة) على أنه سؤال معرفة.
يعني لابد من وجود أسئلة تطبيق(مباشر) بمقدار 30٪
وتكون في أول كل سؤال
سأتحدث عن السابق (قبل هذه السنة)
30 ٪ معرفة + 50 ٪ تطبيق + 20 ٪ استدلال
ولأن الرياضيات البحتة تفتقر للأسئلة المعرفية
تم اعتبار السؤال (التطبيق المباشر من خطوة واحدة) على أنه سؤال معرفة.
يعني لابد من وجود أسئلة تطبيق(مباشر) بمقدار 30٪
وتكون في أول كل سؤال
أسئلة المعرفة هي حق الطلبة ذوي التحصيل المتدني.
أسئلة (التطبيق) هي المحك والمطاطة والتي في العادة تحدث الفرق بين صعوبة وسلاسة الامتحان
فأسئلة التطبيق لها ٣ مستويات ويخطأ احيانا واضعو الامتحان في توصيف أسئلة التطبيق ذو المستوى العالي وهو في الحقيقة سؤال استدلال فتحدث الاشكالية
أسئلة (التطبيق) هي المحك والمطاطة والتي في العادة تحدث الفرق بين صعوبة وسلاسة الامتحان
فأسئلة التطبيق لها ٣ مستويات ويخطأ احيانا واضعو الامتحان في توصيف أسئلة التطبيق ذو المستوى العالي وهو في الحقيقة سؤال استدلال فتحدث الاشكالية
أسئلة التطبيق تشكل نصف الامتحان ولذلك هي الفارق في كل امتحان
من خلال خبرتي السابقة يقع بعض واضعي الامتحان في ذلك ولذلك توجد لجنة معنية بمراجعة مفردات الامتحان ولها الحق في شطب وتعديل أي سؤال غير مطابق للمعايير المعتمدة
سؤالي
أين هذه اللجنة من هذا الامتحان وكيف مر عليهم هكذا؟!
من خلال خبرتي السابقة يقع بعض واضعي الامتحان في ذلك ولذلك توجد لجنة معنية بمراجعة مفردات الامتحان ولها الحق في شطب وتعديل أي سؤال غير مطابق للمعايير المعتمدة
سؤالي
أين هذه اللجنة من هذا الامتحان وكيف مر عليهم هكذا؟!
اللجنة هذه تعطى ورقة الامتحان وورقة الإجابة وفيها توصيف كل سؤال ومن أين جاءت فكرة السؤال من المنهاج برقم الصفحة
فكيف مر عليهم الامتحان؟!
في كل لجنة امتحان يوجد فيها رئيس فريق من مديرية التقويم التربوي
من وجهة نظري يقع العاتق عليه
لماذا؟
فكيف مر عليهم الامتحان؟!
في كل لجنة امتحان يوجد فيها رئيس فريق من مديرية التقويم التربوي
من وجهة نظري يقع العاتق عليه
لماذا؟
لإنه جزء من واضعي الامتحان وكذلك المنسق
في اختيار أعضاء لجنة وضع الامتحان وكذلك لجنة التقييم للامتحان
وهو الموجه لهم وشخصيته تنعكس على باقي اللجنة
أذكر سنة من السنوات كنت مراجعا للامتحان
وحذفت مجموعة من الأسئلة لمخالفتها التصنيف فقال لي أحدهم
نريد أن نعيد هيبة مادة الرياضيات!!!
في اختيار أعضاء لجنة وضع الامتحان وكذلك لجنة التقييم للامتحان
وهو الموجه لهم وشخصيته تنعكس على باقي اللجنة
أذكر سنة من السنوات كنت مراجعا للامتحان
وحذفت مجموعة من الأسئلة لمخالفتها التصنيف فقال لي أحدهم
نريد أن نعيد هيبة مادة الرياضيات!!!
فقلت له الأسئلة حقوق لكل مستويات الطلبة
لديك ٢٠٪ استدلال سوي اسئلتك فيهن بشرط ان الفكرة العامة تدور حول المنهاج.
لذلك العتب يقع على جميع واضعي ومقيمي الامتحان
بالرغم أني على معرفة أن هناك توجيه من المسؤولين للجميع بأن يراعى الطلبة هذا العام
فأين المراعاة؟!
لديك ٢٠٪ استدلال سوي اسئلتك فيهن بشرط ان الفكرة العامة تدور حول المنهاج.
لذلك العتب يقع على جميع واضعي ومقيمي الامتحان
بالرغم أني على معرفة أن هناك توجيه من المسؤولين للجميع بأن يراعى الطلبة هذا العام
فأين المراعاة؟!
سؤالي للمديرية العامة المناهج
كيف ستتعامَلون مع هذه الإشكالية؟
فقانونيا يمكن لأولياء الأمور رفع دعوى بعدم مطابقة الامتحان للمواصفات
والمطالبة بدرجات أبناءهم
للعلم الحالة النفسية في قاعة الامتحان لها دور أساسي في تركيز الطالب وعندما يجد الطالب مجموعة أسئلة صعبة ستخرج هذا الطالب
كيف ستتعامَلون مع هذه الإشكالية؟
فقانونيا يمكن لأولياء الأمور رفع دعوى بعدم مطابقة الامتحان للمواصفات
والمطالبة بدرجات أبناءهم
للعلم الحالة النفسية في قاعة الامتحان لها دور أساسي في تركيز الطالب وعندما يجد الطالب مجموعة أسئلة صعبة ستخرج هذا الطالب
من جو الامتحان وقد يخطأ حتى في سؤال المعرفة
فمن يتحمل ذلك؟!
وهنا أوضح نقطة لا يعرفها الكثير
أن امتحانات مدارس ثنائية اللغة تختلف مواصفاتها ( أقل من مستوى امتحان المدارس التعليم العام)
ويمكن للجميع أن يقارن بينهما حتى في هذا العام بالرغم لم أرَ امتحان مدارس ثنائية اللغة
فلماذا؟
فمن يتحمل ذلك؟!
وهنا أوضح نقطة لا يعرفها الكثير
أن امتحانات مدارس ثنائية اللغة تختلف مواصفاتها ( أقل من مستوى امتحان المدارس التعليم العام)
ويمكن للجميع أن يقارن بينهما حتى في هذا العام بالرغم لم أرَ امتحان مدارس ثنائية اللغة
فلماذا؟
الجميع يتنافس على المقاعد الجامعية
فلماذا التمييز في مواصفات الامتحان؟
فلماذا التمييز في مواصفات الامتحان؟
هنا أضع مواصفات امتحان هذا العام
هل التزمت به لجنة وضع الامتحان؟
هل التزمت به لجنة وضع الامتحان؟
سؤالي للمديرية العامة للتقويم التربوي وليس المناهج
كيف ستتعامَلون مع هذه الإشكالية؟
كيف ستتعامَلون مع هذه الإشكالية؟
من وجهة نظري ويوجد في مديرية التقويم التربوي أعضاء ذوي خبرة كبيرة
أن يتم رصد كل الأسئلة المخالفة للمواصفات
وتعطى درجاتها لكل طالب وليس بأن توزع الدرجات على باقي الأسئلة هذا الحل هو الأنسب والأعدل.
أن يتم رصد كل الأسئلة المخالفة للمواصفات
وتعطى درجاتها لكل طالب وليس بأن توزع الدرجات على باقي الأسئلة هذا الحل هو الأنسب والأعدل.
نحن نحتاج لمعالجة الكثير من الأشياء
لإصلاح النظام التعليمي
وإن قدر الله لي سأكتب بالتفصيل عن مواطن الخلل الضعف في النظام التعليمي كله بإذن الله
المناهج - التقويم - الإشراف
لإصلاح النظام التعليمي
وإن قدر الله لي سأكتب بالتفصيل عن مواطن الخلل الضعف في النظام التعليمي كله بإذن الله
المناهج - التقويم - الإشراف
بالنسبة للطلبة
اهتموا بالامتحان القادم وإن شاء الله يكون مناسب
وعلى أولياء الأمور أن يبثوا ذلك في أبناءهم وكذلك المعلمين عليهم ذلك
اهتموا بالامتحان القادم وإن شاء الله يكون مناسب
وعلى أولياء الأمور أن يبثوا ذلك في أبناءهم وكذلك المعلمين عليهم ذلك
الإخوة والأخوات
أطلعت اليوم على بعض الأسئلة وانتظر وصول نسخة من أسئلة الامتحان
وعلى ضوءها سأقوم أنا وبعض الأخوة والأخوات بتحليل الامتحان والوقوف على كل الإشكاليات ثم سنكتب تقرير مفصل فيها ويرفع للجهة المختصة بإذن الله
وهنا أدعوا كل معلم ومعلمة لديه الخبرة أن ينضم إلينا على الخاص
أطلعت اليوم على بعض الأسئلة وانتظر وصول نسخة من أسئلة الامتحان
وعلى ضوءها سأقوم أنا وبعض الأخوة والأخوات بتحليل الامتحان والوقوف على كل الإشكاليات ثم سنكتب تقرير مفصل فيها ويرفع للجهة المختصة بإذن الله
وهنا أدعوا كل معلم ومعلمة لديه الخبرة أن ينضم إلينا على الخاص
اعتذر لعدم ردي على الجميع ولكني متابع للموضوع ووصوله للمسؤولين
وأشكر قنوات هلا اف أم و الشبيبة على استضافتي اليوم ظهرا لتوضيح بعض الجوانب ولكي نوصل صوتنا للمسؤولين.
وأشكر قنوات هلا اف أم و الشبيبة على استضافتي اليوم ظهرا لتوضيح بعض الجوانب ولكي نوصل صوتنا للمسؤولين.
هلال القرواشي - تربوي -
لبرنامج #مع_الشبيبة:
" اختبار الرياضيات لم يأتي متناسب مع ظروف الدراسة في هذا العام"
#الشبيبة
لبرنامج #مع_الشبيبة:
" اختبار الرياضيات لم يأتي متناسب مع ظروف الدراسة في هذا العام"
#الشبيبة
Listen to قانونياً .. هل من حق أولياء الأمور رفع دعوى قضائية لعدم مطابقة امتحان الرياضيات للمواصفات؟ by Hala Fm | هلا اف ام on #SoundCloud
soundcloud.app.goo.gl
soundcloud.app.goo.gl
جاري تحميل الاقتراحات...