نسمع كثيراً من الطلاب بأن بعض الأساتذة يضعونهم تحت ضغط نفسي، عدم مراعاة الفروق الفردية، عدم تشجيعهم، الخ
ولكن أنا كأستاذة استطيع القول بأن الطلاب يفعلن ذلك كذلك ويضعون الاستاذ تحت ضغط نفسي عالٍ تصل لعدم الرغبة في تدريسهم مرة أخرى نتيجة عدم التقدير وعدم مراعاة طبيعة المقرر...
ولكن أنا كأستاذة استطيع القول بأن الطلاب يفعلن ذلك كذلك ويضعون الاستاذ تحت ضغط نفسي عالٍ تصل لعدم الرغبة في تدريسهم مرة أخرى نتيجة عدم التقدير وعدم مراعاة طبيعة المقرر...
... وعدم التعاون مع الاستاذ. لابد أن يعي الطالب بأن الاستاذ أمام تحدٍ كبير ومسؤولية أكبر وهي العمل على ضمان جودة العملية التعليمية في ظل هذه الظروف.
الطالب ينظر للأستاذ بأنه شخص لابد أن يلبى جميع طلباته بشكل فردي ولكن الاستاذ لديه أكثر من 20 طالب بالفصل الواحد بمستويات معرفية...
الطالب ينظر للأستاذ بأنه شخص لابد أن يلبى جميع طلباته بشكل فردي ولكن الاستاذ لديه أكثر من 20 طالب بالفصل الواحد بمستويات معرفية...
... ومهارية مختلفة، قدمت وأشرفت على العديد من المحاضرات ووجدت بها من التميز في العطاء والتفاعل رغم صمت أغلبية من هم وراء الشاشات مع ذلك كنا نتقن فن التغاضي تارة وفن العتاب اللطيف تارة أخرى...
لدى قناعة تامة بأي الطالب بتقديره وامتنانه وتجاوب ونظرته الصائبة للأمور هو المحرك الأساسي للأستاذ كما أن الاستاذ بتعاونه ومعرفته وتفانيه وإخلاص وتشجيعه هو المحرك الأساسي للطالب.
لا تتوقع أن تأخذ مالم تقم أنت بإعطاءه، العملية التعليمية تشاركية...
لا تتوقع أن تأخذ مالم تقم أنت بإعطاءه، العملية التعليمية تشاركية...
... ف الاستاذ جل اهتمامه هو متابعة أداء الطالب وفهمه وحصليته المعرفيه وأن توهله هذه المعرفة لسوق العمل، الاختبارات والدرجات ليست هي المحك وليست هي الشيء الوحيد الذي يقدمه الاستاذ. إن ارتفعت ارتفعت معها نظرتي للمقرر والأستاذ ولنفسي كذلك...
... كأستاذة لا أهتم كثيراً بالاختبار النهائي وأحاول أن أراعي أي ظرف يمر به الطالب ليلة الاختبار ويكفيني ما اكتسبته الطالبة من خُلقٍ و مهارة وعلم.
والحمد لله أن وفقنا لهذا وسخرنا له.
والحمد لله أن وفقنا لهذا وسخرنا له.
جاري تحميل الاقتراحات...