#ثريد
#الدعم_السلوكي_الإيجابي_بالصف
ضمن سلسلة حلقات #كتاب_الشهر
مع سعادة الدكتور: عبد الكريم الحسين @a_alhossein
#الدعم_السلوكي_الإيجابي_بالصف
ضمن سلسلة حلقات #كتاب_الشهر
مع سعادة الدكتور: عبد الكريم الحسين @a_alhossein
📌 تقوم فكرة الكتاب على الدعم السلوكي الإيجابي بالصف، والتركيز على معالجة المشكلات قبل أن تحدث.
📌 يعد النموذج المتدرج للدعم نهجا فعالا لزيادة السلوكيات المناسبة، وتقليل السلوكيات غير المناسبة لدى جميع الطلاب داخل المدرسة.
📌 يعد النموذج المتدرج للدعم نهجا فعالا لزيادة السلوكيات المناسبة، وتقليل السلوكيات غير المناسبة لدى جميع الطلاب داخل المدرسة.
📌 لذلك يعتبر نموذج دعم السلوك الإيجابي أسلوب تعليمي وقائي (استباقي) لتحسين مخرجات جميع الطلاب.
📌 وهو نقطة تحول في ضبط السلوكيات غير المقبولة، وذلك بالتأكيد على الوقاية من المشاكل السلوكية، باستخدام استراتيجيات إيجابية مبنية على الأبحاث.
📌 وهو نقطة تحول في ضبط السلوكيات غير المقبولة، وذلك بالتأكيد على الوقاية من المشاكل السلوكية، باستخدام استراتيجيات إيجابية مبنية على الأبحاث.
📌يشمل دعم السلوك الإيجابي على ثلاث مستويات
1️⃣ المستوى الشامل
يشمل التدخلات السلوكية في هذا المستوى:
-تعزيز السلوكيات المتبعة للقواعد.
-المراقبة السلوكية للتعرف السريع على الطلاب الذين لايستجيبون في الصف.
🖇 يتوقع قرابة 80-90٪ من الطلاب ينجحون مع التدخلات في هذا المستوى.
1️⃣ المستوى الشامل
يشمل التدخلات السلوكية في هذا المستوى:
-تعزيز السلوكيات المتبعة للقواعد.
-المراقبة السلوكية للتعرف السريع على الطلاب الذين لايستجيبون في الصف.
🖇 يتوقع قرابة 80-90٪ من الطلاب ينجحون مع التدخلات في هذا المستوى.
2️⃣المستوى الثانوي
- مستوى يعتمد على تدخلات للطلاب الذين يستمرون في إظهار مستويات عالية من السلوك غير المناسب، أو قصور في المهارة الأكاديمية على الرغم من تعرضهم للتدخلات الشاملة.
🖇 يتوقع قرابة 67٪ من الطلاب يستفيدون من هذه التدخلات.
- مستوى يعتمد على تدخلات للطلاب الذين يستمرون في إظهار مستويات عالية من السلوك غير المناسب، أو قصور في المهارة الأكاديمية على الرغم من تعرضهم للتدخلات الشاملة.
🖇 يتوقع قرابة 67٪ من الطلاب يستفيدون من هذه التدخلات.
3️⃣المستوى العالي
- يركز هذا المستوى بشكل فردي على حاجات الطلاب الذين هم بحاجة إلى تدخلات فردية مكثفة طويلة المدى.
🖇 غالبا ما يمثلون 1٪ إلى 5٪ تقريبا من مجتمع طلاب المدارس.
- يركز هذا المستوى بشكل فردي على حاجات الطلاب الذين هم بحاجة إلى تدخلات فردية مكثفة طويلة المدى.
🖇 غالبا ما يمثلون 1٪ إلى 5٪ تقريبا من مجتمع طلاب المدارس.
📌المكونات الرئيسية لدعم السلوك الإيجابي
1️⃣ منع السلوكيات الصعبة (استباقي)
2️⃣ تدريس مهارات جديدة (تعليمي)
3️⃣ تكوين فرق تعاونية كنهج لحل المشكلات
4️⃣ اتخاذ القرارات بناء على البيانات
1️⃣ منع السلوكيات الصعبة (استباقي)
2️⃣ تدريس مهارات جديدة (تعليمي)
3️⃣ تكوين فرق تعاونية كنهج لحل المشكلات
4️⃣ اتخاذ القرارات بناء على البيانات
📌للحصول على معلومات أكثر حول هذا الموضوع، يمكنك الرجوع للحلقة، عبر قناة المجلس الطلابي على اليوتيوب
youtube.com
youtube.com
جاري تحميل الاقتراحات...