@Assaadtaha @BFgmhDsU6iO3xuG شكراً لسؤال حضرتك أستاذ أسعد.. جاري البحث عن إجابة على هذا السؤال المهم.
@Assaadtaha @BFgmhDsU6iO3xuG منذ فترة، طال الشكُ عندي جدوى التوصية بكتب بعينها.. إذ أدركتُ مدى خصوصية تجربة كل إنسان في سعيه إلى الكتاب. صرت أتردد في التوصية بكتاب في المطلق. فالكتاب حلقة في سلسلة طويلة تصنعها قصة الإنسان مع القراءة. و هي دائماً قصة ذاتية جداً.
لكن قد أوصي ببعض الأمور :
لكن قد أوصي ببعض الأمور :
@Assaadtaha @BFgmhDsU6iO3xuG -القراءة مع الطفل في سن مبكرة، على أن يكون وقت القراءة وقت تقارب و صداقة و حوار مع الصغير و ليس واجباً اعتيادياً.
-التردد على المكتبات بصورة مستمرة، و لنترك المجال للطفل لكي يختار بنفسه دون أن نفرض عليه كتباً بعينها.. فإن أردنا توجيهه فليكن ذلك عبر الحوار.
- المكتبة العامة..
-التردد على المكتبات بصورة مستمرة، و لنترك المجال للطفل لكي يختار بنفسه دون أن نفرض عليه كتباً بعينها.. فإن أردنا توجيهه فليكن ذلك عبر الحوار.
- المكتبة العامة..
@Assaadtaha @BFgmhDsU6iO3xuG المكتبة العامة، و المتحف، و مسرح العرائس و السينما ليست جميعها ترفاً بل مكونات أساسية.
- محاولة الحد من أثر الشاشات الذكية على تركيز الطفل و تشتته.
-نصيحة قد تبدو خارج السياق: الموسيقى الشرقية و الغربية معاً، القديمة، والحديثة. لأن الحديثة وحدها قد دخلت في طور تبسيطي حاد.
- محاولة الحد من أثر الشاشات الذكية على تركيز الطفل و تشتته.
-نصيحة قد تبدو خارج السياق: الموسيقى الشرقية و الغربية معاً، القديمة، والحديثة. لأن الحديثة وحدها قد دخلت في طور تبسيطي حاد.
@Assaadtaha @BFgmhDsU6iO3xuG أما إطلاع النشئ على تاريخنا و حضارتنا، فذلك لن يكون في الكتب وحدها و إنما عبر تجارب الأهل معه في جميع الأماكن التي ذكرتها.
فالحقيقة أن الأهل و من بعدهم المدرسة هم الكتب التي يقرأ فيها النشئ وجه حضارتهم. تعوزنا أساليب التعليم التي تحول التاريخ من مادة صماء إلى عنوان هوية.
- لكن
فالحقيقة أن الأهل و من بعدهم المدرسة هم الكتب التي يقرأ فيها النشئ وجه حضارتهم. تعوزنا أساليب التعليم التي تحول التاريخ من مادة صماء إلى عنوان هوية.
- لكن
@Assaadtaha @BFgmhDsU6iO3xuG - هناك حاجة لتنمية الحس النقدي عند الطفل.. عليه أن يتعلم أن ثمة سرديات مختلفة للتاريخ.. و أن تاريخه و حضارته يندرجان في سياق من الحضارات الأخرى التي عليه أن يفهمها و يتعامل معها بذكاء و تسامح.
- عليه أن ينشأ معتزاً بتاريخه في غير تعالٍ، مطلعاً على الحضارات الأخرى بدون
انسحاق.
- عليه أن ينشأ معتزاً بتاريخه في غير تعالٍ، مطلعاً على الحضارات الأخرى بدون
انسحاق.
@Assaadtaha @BFgmhDsU6iO3xuG - كثير من الكتب التي صادفتها تحكي للطفل قصة الحضارة العربية بأسلوب جميل وجدتها بلغات أجنبية، مثل هذا الكتاب المترجم عن أصل فرنسي الصادرة ترجمته عن دار عويدات :
@Assaadtaha @BFgmhDsU6iO3xuG ليس هناك كتبٌ محددة، بل هي رحلة بحث عن فسيفساء هوية مركبة.. و كل محاولة لتقديم سردية أحادية الوجه للطفل سيلفظها حين يكبر و تربكه أكثر مما تساعده.
@Assaadtaha @BFgmhDsU6iO3xuG هناك حاجة لتطوير حداثة من داخل الثقافة العربية تكون قادرة على جعل أبنائها مواطنين عالميين قادرين على إحياء حاضرهم قبل ماضيهم. و هو ما لن نجده في كتاب واحد، بل في رحلة من النهل المستمر من مشارب الثقافة الأم، و الاطلاع على روافد الثقافات الأخرى.
و عذراً على الإطالة....
و عذراً على الإطالة....
جاري تحميل الاقتراحات...