#لغة_الإشارة
هو مصطلح يطلق على وسيلة التواصل غير الصوتية التي يستخدمها ذوو الاحتياجات الخاصة سمعياً (الصم) أو صوتيا (البكم) .
🔹حركات اليدين🤟: كالأصابع لتوضيح الأرقام والحروف.
🔹تعابير الوجه🎭 : لنقل المشاعر والميول وتقترن بحركات الأيدى لتعطي تراكيب للعديد من المعاني.
يتبع👇
هو مصطلح يطلق على وسيلة التواصل غير الصوتية التي يستخدمها ذوو الاحتياجات الخاصة سمعياً (الصم) أو صوتيا (البكم) .
🔹حركات اليدين🤟: كالأصابع لتوضيح الأرقام والحروف.
🔹تعابير الوجه🎭 : لنقل المشاعر والميول وتقترن بحركات الأيدى لتعطي تراكيب للعديد من المعاني.
يتبع👇
#تاريخ_لغة_الإشارة
التاريخ الموثق للغة الإشارة في المجتمعات الغربية يمتد منذ القرن السادس عشر باعتباره طريقة للتواصل, وتتألف #لغة_الإشارة من مجموعة من الإشارات التقليدية تتمثل في الإشارة بالأيدي أو التهجئة باستخدام الأصابع، بالإضافة إلى استخدام اليدين لتمثيل الحروف
يتبع👇
التاريخ الموثق للغة الإشارة في المجتمعات الغربية يمتد منذ القرن السادس عشر باعتباره طريقة للتواصل, وتتألف #لغة_الإشارة من مجموعة من الإشارات التقليدية تتمثل في الإشارة بالأيدي أو التهجئة باستخدام الأصابع، بالإضافة إلى استخدام اليدين لتمثيل الحروف
يتبع👇
الأبجدية, ويشار إلى أن الإشارات عادة تكون جملا كاملة وليس كلمات فقط. إن معظم #لغات_الإشارة لغات طبيعية، تختلف في البناء فتكون شفهية قريبة لهم، فتستخدم من قبل #الصم للتواصل.
#تطور_لغة_الإشارة
تواجدت لغة الإشارة منذ أن تواجد الصم في العالم، حيث بدأت لغة الإشارة في القرن
يتبع👇
#تطور_لغة_الإشارة
تواجدت لغة الإشارة منذ أن تواجد الصم في العالم، حيث بدأت لغة الإشارة في القرن
يتبع👇
السابع عشر في إسبانيا (مدريد في العام 1620م)، نشر (جوان بابلو بونيتت) مقالة بالإسبانية بعنوان (اختصار الرسائل والفن لتعليم البكم الكلام)، فاعتبر هذا أول وسيلة للتعامل مع علم الأصوات، ومعالجة صعوبات النطق. كما أنها أصبحت وسيلة للتعليم الشفهي للأطفال #الصم بحركات الأيدي،
يتبع👇
يتبع👇
والتي تمثل أشكال الأحرف الأبجدية؛ لتسهيل التواصل مع الآخرين. ومن خلال أبجديات (بونيت)؛ قام الأطفال الصم في مدرسة (تشارلز ميشيل ديليبي) باستعارة تلك الأحرف وتكييفها بما يعرف الآن دليل الأبجدية الفرنسية للصم, وقد نشر دليل الأبجدية الفرنسية في القرن الثامن عشر، ثم وصل حتى
يتبع👇
يتبع👇
زمننا الحاضر بدون تغيير. لقد استخدمت #لغة_الإشارة الموحدة في تعليم الصم في إسبانيا وإيطاليا منذ القرن السابع عشر, وفي فرنسا منذ القرن الثامن عشر استخدمت لغة الإشارة الفرنسية القديمة في مجتمعات الصم في باريس قبل فترة طويلة من قدوم (آبي تشارلز ديليبي) الذي بدأ بتدريس الصم,
يتبع👇
يتبع👇
ومع ذلك فإنه قد تعلم اللغة من #الصم الموجودين هناك، ثم قام بإدخال واعتماد #لغة_الإشارة الفرنسية التي تعلمها وعدلها في مدرسته فظهرت على غرار لغة الإشارة الطبيعية, والتي تستخدم في ثقافات الصم في منطقتهم الأصلية، وغالبا مع إضافات لإظهار جوانب نحوية للغة الشفوية المحلية
يتبع👇
يتبع👇
وفي العام 1755م أنشأ آبي أول مدرسة عامة للأطفال #الصم في باريس, استندت دروسه على ملاحظاته للصم وهم يؤشرون بأيديهم في شوارع باريس, مع القواعد الفرنسية، حتى تطورت لتصبح لغة إشارة فرنسية. توجه (لورانت كليرك - خريج ومدرس سابق في باريس) برفقة (توماس هوبكنز قالودينت) للولايات
يتبع👇
يتبع👇
المتحدة لإنشاء مدرسة أمريكية للصم في مدينة هاردفورد، وقد أنشأت المدرسة الثامنة عشرة للصم في هاردفورد في ولاية كونيتيكت، وتلتها مدارس أخرى. وفي 1817م أنشأ ايضا كليرك وقالودينت مقرا تعليميا أمريكيا للصم والبكم، تلك التي يطلق عليها حاليا المدرسة الأمريكية للصم.
يتبع👇
يتبع👇
جاري تحميل الاقتراحات...