لديك طفل السنة التي انتهت كان في الصف الأول والتعليم عن بعد أمر صعب معه لأن الطفل يحتاج إلى الاحتكاك الجسدي وإلى الفصل الدراسي ليستوعب؟
أنا أيضا لدي طفل في الأول الابتدائي وقد نجحت معه للوصول إلى المستوى المأمول في (لغتي).
سأكتب هنا خطوات تستطيع تطبيقها فيما بقي من الإجازة.
أنا أيضا لدي طفل في الأول الابتدائي وقد نجحت معه للوصول إلى المستوى المأمول في (لغتي).
سأكتب هنا خطوات تستطيع تطبيقها فيما بقي من الإجازة.
1️⃣
المطلوب تجهيز الآتي:
١- سبورة صغيرة.
٢- كتاب لغتي مطبوع على أوراق A4.
٣- قلم رصاص وألوان خشبيه.
٤- طاولة صغيرة وكرسي.
٥- ٤٥ دقيقة من وقتك ولا تزيد.
المطلوب تجهيز الآتي:
١- سبورة صغيرة.
٢- كتاب لغتي مطبوع على أوراق A4.
٣- قلم رصاص وألوان خشبيه.
٤- طاولة صغيرة وكرسي.
٥- ٤٥ دقيقة من وقتك ولا تزيد.
2️⃣
كتاب التهيئة لن تحتاجه لأن الطفل مهيأ سابقا في المدرسة.
ابدأ بالمجموعة الأولى، وهي مكونة من ستة حروف في الصورة المرفقة.
كتاب التهيئة لن تحتاجه لأن الطفل مهيأ سابقا في المدرسة.
ابدأ بالمجموعة الأولى، وهي مكونة من ستة حروف في الصورة المرفقة.
3️⃣
الحرف الأول (م)
كيف تدرس طفلك الحرف الأول (وينطبق على جميع الحروف)
ضع الصفحة الأولى أمامه واسأله عن الحرف.
بطبيعة الحال سيعرفه لأن الحرف أمامه صورو ماعز.
لو لم يعرفه أخبره أنت(لا تقل ميم بل قل مَ) بالفتحة.
اجعله يلون.
الحرف الأول (م)
كيف تدرس طفلك الحرف الأول (وينطبق على جميع الحروف)
ضع الصفحة الأولى أمامه واسأله عن الحرف.
بطبيعة الحال سيعرفه لأن الحرف أمامه صورو ماعز.
لو لم يعرفه أخبره أنت(لا تقل ميم بل قل مَ) بالفتحة.
اجعله يلون.
4️⃣
بعد التلوين ضع الفتحة ثم الكسرة ثم الضمة (بهذا الترتيب) واقرأ الحرف له واجعله يردد قليلا (قليلا وليس كثيرا).
بعد التلوين ضع الفتحة ثم الكسرة ثم الضمة (بهذا الترتيب) واقرأ الحرف له واجعله يردد قليلا (قليلا وليس كثيرا).
5️⃣
اقرأ له هذه الصفحة واجعله يقرأ بعدك، لن يعرف كيف يقرأ بنفسه، ولكن اقرأ القطعة القصيرة جملة جملة، واجعله يردد بعدك جملة جملة.
اقرأ له هذه الصفحة واجعله يقرأ بعدك، لن يعرف كيف يقرأ بنفسه، ولكن اقرأ القطعة القصيرة جملة جملة، واجعله يردد بعدك جملة جملة.
6️⃣
اقرأ له الكلمة (في الصورة) ثم اجعله يكتشف الحرف تحتها ويقرؤه بحركته (في هذه المرحلة سيجد صعوبة ((وسع صدرك) وساعده بالقراءة).
في الأسفل ستجد الحرف نفسه في سطر بحركاته والسطر الكي تحته مع حروف المد.
اجعله يقرأ الحرف مرة بحركته وبعدها مباشرة بحرف المد:
مَ
ما
مِ
ميـ
مُ
مو
اقرأ له الكلمة (في الصورة) ثم اجعله يكتشف الحرف تحتها ويقرؤه بحركته (في هذه المرحلة سيجد صعوبة ((وسع صدرك) وساعده بالقراءة).
في الأسفل ستجد الحرف نفسه في سطر بحركاته والسطر الكي تحته مع حروف المد.
اجعله يقرأ الحرف مرة بحركته وبعدها مباشرة بحرف المد:
مَ
ما
مِ
ميـ
مُ
مو
7️⃣
انتقل إلى الكتابة.
من المهم في الكتابة أن تجعل الطفل يعرف من أين يبدأ، هذا شرط لا يمكن التنازل عنه حتى لو كتب الطفل كتابة سليمة، لأنه سيؤثر على جودة خطه.
اكتب أنت أمامه ثم اجعله يكتب وأنت تشاهد لا تغفل عنه.
اكتب العمود الأول ثم يكتبه بعدك.
ثم اكتب العمود الثاني ويكتبه بعدك.
انتقل إلى الكتابة.
من المهم في الكتابة أن تجعل الطفل يعرف من أين يبدأ، هذا شرط لا يمكن التنازل عنه حتى لو كتب الطفل كتابة سليمة، لأنه سيؤثر على جودة خطه.
اكتب أنت أمامه ثم اجعله يكتب وأنت تشاهد لا تغفل عنه.
اكتب العمود الأول ثم يكتبه بعدك.
ثم اكتب العمود الثاني ويكتبه بعدك.
8️⃣
هذه الصفحة الأصعب للطفل لكن لا تصر أن يحقق الطفل ما ترجوه في هذه الصفحة.
اقرأ الكلمات في الأعلى كلمة كلمة واجعله يضع دائرة على الحرف وينطقه بحركته مباشرة.
أما الكلمات في الأسفل فاقرأها كلها معه وبعد النهاية اطلب منه أن يضع دائرة حول الحرف في الكلمات وبعدها يقرؤها بحركاتها.
هذه الصفحة الأصعب للطفل لكن لا تصر أن يحقق الطفل ما ترجوه في هذه الصفحة.
اقرأ الكلمات في الأعلى كلمة كلمة واجعله يضع دائرة على الحرف وينطقه بحركته مباشرة.
أما الكلمات في الأسفل فاقرأها كلها معه وبعد النهاية اطلب منه أن يضع دائرة حول الحرف في الكلمات وبعدها يقرؤها بحركاتها.
9️⃣
هذه هي الصفحة الأخيرة للطفل.
هي أسهل وأمتع صفحة له، لأنها تحوي قصة قصيرة، اقرأها له جنلة جملة، واجعله يرددها معك جملة جملة، ثم اطلب منه أن يستخرج منها الحرف (وهو ملون) ويضع حوله دائرة.
هذه هي الصفحة الأخيرة للطفل.
هي أسهل وأمتع صفحة له، لأنها تحوي قصة قصيرة، اقرأها له جنلة جملة، واجعله يرددها معك جملة جملة، ثم اطلب منه أن يستخرج منها الحرف (وهو ملون) ويضع حوله دائرة.
🔟
من المفترض ألا تزيد هذه الخطوات عن ٣٠ دقيقة.
لا تقلق لو انتهيت ثم سألت طفلك عن الحرف وسكت ولم يعرف.
قد لا يعرف وقد يكون مترددا.
لا تقلق لأن الحرف سيمر عليه كثيرا وسيحفظه لاحقا.
من المفترض ألا تزيد هذه الخطوات عن ٣٠ دقيقة.
لا تقلق لو انتهيت ثم سألت طفلك عن الحرف وسكت ولم يعرف.
قد لا يعرف وقد يكون مترددا.
لا تقلق لأن الحرف سيمر عليه كثيرا وسيحفظه لاحقا.
1️⃣1️⃣
بعد أن تنتهي من المجموعة الأولى (ست حروف) توقف يوما واحدا أو اثنين لا تدرسه، هذا التوقف يساعد طفلك على تخزين المعلومات السابقة حول حروف المجموعة لأنه لن يستقبل معلومات جديدة وسيعمل عقله على ترسيخ ما تعلمه.
بعد أن تنتهي من المجموعة الأولى (ست حروف) توقف يوما واحدا أو اثنين لا تدرسه، هذا التوقف يساعد طفلك على تخزين المعلومات السابقة حول حروف المجموعة لأنه لن يستقبل معلومات جديدة وسيعمل عقله على ترسيخ ما تعلمه.
هذه هي الصفحة (نسيت إرفاقها)
2️⃣1️⃣
بعد الراحة يومان أحضر السبورة وحاول أن تكتب له الحروف بحركاتها وهو يتذكرها.
احذر من:
- لا تكتب الحروف جميعها ثم تطلب منه قراءتها، بل اكتبها حرفا وإذا قرأها امسحه واكتب غيره.
- الحرف الواحد اكتبه ٣ مرات بحركاته الثلاث وبعد قراءته امسحه.
- السبورة يجب أن تكون خالية تماما.
بعد الراحة يومان أحضر السبورة وحاول أن تكتب له الحروف بحركاتها وهو يتذكرها.
احذر من:
- لا تكتب الحروف جميعها ثم تطلب منه قراءتها، بل اكتبها حرفا وإذا قرأها امسحه واكتب غيره.
- الحرف الواحد اكتبه ٣ مرات بحركاته الثلاث وبعد قراءته امسحه.
- السبورة يجب أن تكون خالية تماما.
3️⃣1️⃣
بعد ذلك اجعل طفلك يكتب الحروف وحركاتها على السبورة بنفسه، وانتبه للآتي:
- كتابة الطفل بنفسه هدفها المتعة مع التعليم فلا تجعلها سببا في خوف الطفل من أن يخطئ.
- اكتب الحرف بحركته وانطقه ثم أعط القلم للطفل يكتب وشجعه وكافئه (معنويا).
- لا تشجع ماديا بأي طريقة.
بعد ذلك اجعل طفلك يكتب الحروف وحركاتها على السبورة بنفسه، وانتبه للآتي:
- كتابة الطفل بنفسه هدفها المتعة مع التعليم فلا تجعلها سببا في خوف الطفل من أن يخطئ.
- اكتب الحرف بحركته وانطقه ثم أعط القلم للطفل يكتب وشجعه وكافئه (معنويا).
- لا تشجع ماديا بأي طريقة.
4️⃣1️⃣
الكتابة على السبورة يجب ألا تتجاوز يومين أو ثلاثة، ثم امنح الطفل يوما واحدا للراحة.
الكتابة على السبورة يجب ألا تتجاوز يومين أو ثلاثة، ثم امنح الطفل يوما واحدا للراحة.
5️⃣1️⃣
يمكن أن تكتب على السبورة كلمات تتكون من ٣ حروف أو ٤، مثل (باب)، ومن الحروف التي درسها، مثل (نمر)، واكتب الكلمات بحركاتها، ولا تكثر منها، أربع أو ست كلمات كافية.
يمكن أن تكتب على السبورة كلمات تتكون من ٣ حروف أو ٤، مثل (باب)، ومن الحروف التي درسها، مثل (نمر)، واكتب الكلمات بحركاتها، ولا تكثر منها، أربع أو ست كلمات كافية.
6️⃣1️⃣
في المجموعة الثانية قم بمثل ما قمت به مع الأولى، ما سيختلف أنك ستركز على قراءة الطفل للكلمات أكثر من الحروف.
مع المجموعة الثانية سيشعر الطفل أنه قادر على قراءة الكلمات.
ستلاحظ أن الطفل يحاول أن يستنتج الكلمة من أول حرف، وجهه لأن يقرأ جميع الحروف ثم يربط بينها ويتعرف الكلمة.
في المجموعة الثانية قم بمثل ما قمت به مع الأولى، ما سيختلف أنك ستركز على قراءة الطفل للكلمات أكثر من الحروف.
مع المجموعة الثانية سيشعر الطفل أنه قادر على قراءة الكلمات.
ستلاحظ أن الطفل يحاول أن يستنتج الكلمة من أول حرف، وجهه لأن يقرأ جميع الحروف ثم يربط بينها ويتعرف الكلمة.
7️⃣1️⃣
كيف يتهجى الطفل الكلمة؟
مثلا كلمة (حَمَلَ) اجعله يقول (حَـ ـمَـ ـلَ) ببطء أولا، ثم ساعده ليربط بين الحروف بحركاتها، واستعمل يديك لتمثل له معنى الكلمة.
كيف يتهجى الطفل الكلمة؟
مثلا كلمة (حَمَلَ) اجعله يقول (حَـ ـمَـ ـلَ) ببطء أولا، ثم ساعده ليربط بين الحروف بحركاتها، واستعمل يديك لتمثل له معنى الكلمة.
8️⃣1️⃣
بعد نهاية المجموعة الثانية وبدء عملية الكتابة على السبورة يمكن أن تكتب له جملة مكونة من (كلمتين) نعم كلمتين فقط، بشرط أن تكون إحداهما مكونة من حروف حروف والأخرى لا تزيد على خمسة حروف.
بعد نهاية المجموعة الثانية وبدء عملية الكتابة على السبورة يمكن أن تكتب له جملة مكونة من (كلمتين) نعم كلمتين فقط، بشرط أن تكون إحداهما مكونة من حروف حروف والأخرى لا تزيد على خمسة حروف.
9️⃣1️⃣
والأهم من هذا كله عليك بالصبر، بلا صبر من جهتك لن يحقق طفلك شيئا.
والأهم من هذا كله عليك بالصبر، بلا صبر من جهتك لن يحقق طفلك شيئا.
أخيرا يمكن في شهرين من اليوم أن يبدأ طفلك الصف الثاني الابتدائي وهو متفوق على أقرانه في لغتي.
جاري تحميل الاقتراحات...