التحديات السلوكية لذوي اضطراب طيف #التوحد
-أ، سمر الأنقر
محلل سلوك معتمد BCBA
@SammarKhaled
@SpeciaEdl
بعض الفوائد من اللقاء في سلسلة التغريدات التالية 👇👇
-أ، سمر الأنقر
محلل سلوك معتمد BCBA
@SammarKhaled
@SpeciaEdl
بعض الفوائد من اللقاء في سلسلة التغريدات التالية 👇👇
-من غير الأخلاقي نستخدم أسلوب الإطفاء (التجاهل) ، في العدوان وإيذاء الذات
-أعطي الطفل وسيلة ليعبر عن رغبته ليقل السلوك الغير سوي(مهم معرفة سبب السلوك)
^ (غضب،صارخ،عض)بسبب تعطيه اللعبة
×اعوضه بسلوك بديل، مثلاً يطلب (بكلمة، اشارة) وتدريجياً يقل السلوك
^عض للإهتمام (أعطيه اهتمام)
-أعطي الطفل وسيلة ليعبر عن رغبته ليقل السلوك الغير سوي(مهم معرفة سبب السلوك)
^ (غضب،صارخ،عض)بسبب تعطيه اللعبة
×اعوضه بسلوك بديل، مثلاً يطلب (بكلمة، اشارة) وتدريجياً يقل السلوك
^عض للإهتمام (أعطيه اهتمام)
-التعزيز تفاضلي
+(السلوك المستهدف)
>أعزز سلوك وأطفي سلوك
>إذا طلب أعطيه ما أريد(أعزز)
>يصرخ لاأعطيه
>أعزز السلوك البديل[أنه يطلب] وأطفي السلوك الغير سوي[الظرب، الصراخ، العض]
+(السلوك المستهدف)
>أعزز سلوك وأطفي سلوك
>إذا طلب أعطيه ما أريد(أعزز)
>يصرخ لاأعطيه
>أعزز السلوك البديل[أنه يطلب] وأطفي السلوك الغير سوي[الظرب، الصراخ، العض]
+السلوك النقيض
>إذا كان الطفل كل وقت يضع إصبعه بأنفه
^أعلمه سلوك نقيض أي سلوكين بنفس الوقت
^الطريقة:ضع يديك في جيبك أو يديك على الطاولة ولايقدر يضع يده في أنفه
^مايمكن يحدث بنفس الوقت يضع يده في أنفه وعلى الطاولة
>إذا كان الطفل كل وقت يضع إصبعه بأنفه
^أعلمه سلوك نقيض أي سلوكين بنفس الوقت
^الطريقة:ضع يديك في جيبك أو يديك على الطاولة ولايقدر يضع يده في أنفه
^مايمكن يحدث بنفس الوقت يضع يده في أنفه وعلى الطاولة
+السلوك البديل
> اذا طلب(بكلمة)نتجاهل السلوك الغير مرغوب(الصراخ)
>التعزيز التفاضلي كبير جداً وكل تعزيز dra يحتاج تقييم لنستخدمه
>يُكسر للإهتمام
^لو قسمت الإهتمام طوال اليوم لم يقم بالسلوك(التكسير)
^ أعزز السلوك ليشبع(الإهتمام)بدون حدوث السلوك(التكسير)
^التعزيز غير مرتبط بالسلوك
> اذا طلب(بكلمة)نتجاهل السلوك الغير مرغوب(الصراخ)
>التعزيز التفاضلي كبير جداً وكل تعزيز dra يحتاج تقييم لنستخدمه
>يُكسر للإهتمام
^لو قسمت الإهتمام طوال اليوم لم يقم بالسلوك(التكسير)
^ أعزز السلوك ليشبع(الإهتمام)بدون حدوث السلوك(التكسير)
^التعزيز غير مرتبط بالسلوك
-التدخل عن طريق التحكم بالسوابق
>أحدد المثير الذي يحصل بسببه السلوك >مثال/ في حصة الرياضيات فقط يحصل سلوكيات غير محببة
>نحدد المثير الذي يحفز السلوك ونوفر الفرص المحفزة
-لانذكر للطفل السلوك الغير سوي
> أنت ماتعض فيقوم يعض
- مهم التأكد من عدم وجود أسباب طبية من التهابات وفيرها
>أحدد المثير الذي يحصل بسببه السلوك >مثال/ في حصة الرياضيات فقط يحصل سلوكيات غير محببة
>نحدد المثير الذي يحفز السلوك ونوفر الفرص المحفزة
-لانذكر للطفل السلوك الغير سوي
> أنت ماتعض فيقوم يعض
- مهم التأكد من عدم وجود أسباب طبية من التهابات وفيرها
-الأدوات التي تمنع حدوث السلوك
>مثل الخوذه
^ هي تمنع ولكن لاتعالج
ncr التعزيز يكون طوال اليوم-
-اجزئ المهمة
- أعط الطفل خيار فهي تقلل السلوك
-العقاب
>شيءأضيفه لبيئة الطفل يقلل السلوك
>إذا كان في الطريق زحام في المرة القادمة أغير الطريق
> التوبيخ عمل سلوك ووبخته فيقل في المستقبل
>مثل الخوذه
^ هي تمنع ولكن لاتعالج
ncr التعزيز يكون طوال اليوم-
-اجزئ المهمة
- أعط الطفل خيار فهي تقلل السلوك
-العقاب
>شيءأضيفه لبيئة الطفل يقلل السلوك
>إذا كان في الطريق زحام في المرة القادمة أغير الطريق
> التوبيخ عمل سلوك ووبخته فيقل في المستقبل
>تمارين رياضية مرهقة
^لو عملت السلوك السلبي سوف تعمل عشر تمارين(بشب)
^ المرة القادمة سوف يقل السلوك الغير مرغوب به لكي لايعمل(البشب)
-التصحيح
>البسيط
^ رمى الشوكة(يأتي بالشوكة ويرجعها)
^الضرر يرجعه بدون زيادة
>الزائد
^رمى المكعبات(يرجع المكعبات ويلم الالعاب)
^يرجع البيئة وأحسن
^لو عملت السلوك السلبي سوف تعمل عشر تمارين(بشب)
^ المرة القادمة سوف يقل السلوك الغير مرغوب به لكي لايعمل(البشب)
-التصحيح
>البسيط
^ رمى الشوكة(يأتي بالشوكة ويرجعها)
^الضرر يرجعه بدون زيادة
>الزائد
^رمى المكعبات(يرجع المكعبات ويلم الالعاب)
^يرجع البيئة وأحسن
-الممارسةالايجابية
>عمل سلوك صحيح بطريقةخاطئةمتكررة
>يغلق الباب بطريقةقوية
^نطلب منه يعيد بطريقة صحيحة10مرات (يفتح ويسكر الباب)
-العقاب السلبي
>أخذ أشياء من بيئةالطفل
>عزل الطفل من البيئةالمعززة
^بيستمتع بالالعاب وعزلته هنا يصبح مؤثر لان بيئته محفزه~لكن غير مستمتع وعزلته خطأ
>عمل سلوك صحيح بطريقةخاطئةمتكررة
>يغلق الباب بطريقةقوية
^نطلب منه يعيد بطريقة صحيحة10مرات (يفتح ويسكر الباب)
-العقاب السلبي
>أخذ أشياء من بيئةالطفل
>عزل الطفل من البيئةالمعززة
^بيستمتع بالالعاب وعزلته هنا يصبح مؤثر لان بيئته محفزه~لكن غير مستمتع وعزلته خطأ
-تعزيز الاستجابة
-اعزل الطفل من بعض المعززات
-تكلفة التستجابة
>أعطيه ساعتين للالعاب
> لو قام بسلوك[سلبي]أخصم عشر دقائق
>لو قام بسلوك أخصم من هذي المعززات
>لو قمت بالسلوكيات أحرمك من المال
>لو عمل3مرات أخصم من وقت اللعب
>مع الوقت ماراح يقوم بالسلوك لكي لايخصم من وقت السلوك
-اعزل الطفل من بعض المعززات
-تكلفة التستجابة
>أعطيه ساعتين للالعاب
> لو قام بسلوك[سلبي]أخصم عشر دقائق
>لو قام بسلوك أخصم من هذي المعززات
>لو قمت بالسلوكيات أحرمك من المال
>لو عمل3مرات أخصم من وقت اللعب
>مع الوقت ماراح يقوم بالسلوك لكي لايخصم من وقت السلوك
-الاسئلة
-البعض لديه #متلازمة_داون و #توحد
-طفلي يحب ملمس ومتعلق به [بلحاف] >نتجاهل ونوفر بديل نفس الملمس
>مثل بلوزه لها نفس الملمس لعبة فرو
> مهم نوفر بديل
> لو مو مؤذي مانلتفت
> لو يسبب غضب نوفر بديل بالتدريج
-لايوجد دواء للنطق لكن دواء لتحسين الانتباه ويؤخذ من طبيب
-البعض لديه #متلازمة_داون و #توحد
-طفلي يحب ملمس ومتعلق به [بلحاف] >نتجاهل ونوفر بديل نفس الملمس
>مثل بلوزه لها نفس الملمس لعبة فرو
> مهم نوفر بديل
> لو مو مؤذي مانلتفت
> لو يسبب غضب نوفر بديل بالتدريج
-لايوجد دواء للنطق لكن دواء لتحسين الانتباه ويؤخذ من طبيب
-الاكسجين العلاج بالتكامل السمعي
>يوجد اهالي استفادو منه
> انا جربته مافاد
>لكن التكامل السمعي فاد قليلاً
>العلاج يكلف والتغيير بسيط لابذكر
>التأهيل والتقييم ووضع الخطط هو الذي يأتي بنتيجة على المدى الطويل
> #الأكسجين و #التكامل_السمعي مضيعة للوقت والمال لطفل #التوحد
>يوجد اهالي استفادو منه
> انا جربته مافاد
>لكن التكامل السمعي فاد قليلاً
>العلاج يكلف والتغيير بسيط لابذكر
>التأهيل والتقييم ووضع الخطط هو الذي يأتي بنتيجة على المدى الطويل
> #الأكسجين و #التكامل_السمعي مضيعة للوقت والمال لطفل #التوحد
-طفلي يهرب من المهمه
>البداية ماأزيل المهمة
>لا اعطيه مجال يهرب من المهمة
>معرفة هل المهمة صعبة عليه وأبسطها >أعطيه خيار
>لا أفرض عليه مهمة، ولو اعطيته أمر وفرضت عليه يعطي دافعية إنه يهرب
-مهم نقيم السلوك ونعرف السبب ونضع الاستراتيجية المناسبة
>البداية ماأزيل المهمة
>لا اعطيه مجال يهرب من المهمة
>معرفة هل المهمة صعبة عليه وأبسطها >أعطيه خيار
>لا أفرض عليه مهمة، ولو اعطيته أمر وفرضت عليه يعطي دافعية إنه يهرب
-مهم نقيم السلوك ونعرف السبب ونضع الاستراتيجية المناسبة
-كلمة للأهالي :
(اتعبوا على أنفسكم، اعرفو حالة ابنكم، اتستعينوا بالمختصين، أحضروا دورات تدريبية)
(اتعبوا على أنفسكم، اعرفو حالة ابنكم، اتستعينوا بالمختصين، أحضروا دورات تدريبية)
جاري تحميل الاقتراحات...