1️⃣ مفهوم العبء المعلوماتي، معتمدة على قراءة في كتاب: Learning Theories & The Design of E- Learning Environment by: Bijan B. Gillani
سلسلة تغريدات THREAD
سلسلة تغريدات THREAD
2️⃣ لم يضع التعليم التقليدي في الاعتبار أبدًا المفهوم الذي يشير إلى أن الإنسان له قدرة على إنتاج معلومات أكثر مما يمكنه استيعابه.
3️⃣ كان ينظر للمعلومات بأن لها حد معين، وأن أي شخص لديه وقت كاف يمكنه استيعاب كل المعلومات في مجال معين. على النقيض من هذا التصور، فقد أصبح العبء المعلوماتي اليوم حدثًا اعتياديًا.
4️⃣ العبء المعلوماتي Information Overload: مصطلح اقترحه ألفن توفلر Alvin Toffler في العام ١٩٧٠م.
5️⃣ سول يورمان Saul Wurman: وسع الصطلح موضحًا أنه يؤدي إلى قلق معلوماتي Information anxiety حيث تتضاعف المعلومات في 2020 بشكل غير مسبوق.
6️⃣ في الماضي، أمكن للطلاب حفظ مجموعة من الحقائق والبيانات الثابتة، ولأن التغير في المجتمع كان بطيئًا، لذا، كان يكفي ما تعلمه الطلاب في المدرسة لمتطلبات العمل آنذاك. الآن، لم يعد التغير حقيقة ثابتة فقط وإنما ازدادت سرعته إلى مستوى يتعذر معه ملاحقته.
7️⃣ إذا كان الطلاب يعانون في الوقت الحالي من قلق معلوماتي، فما الذي ينبغي عمله حيث تتضاعف المعلومات بشكل سريع؟
8️⃣ أحد الإجابات المنطقية هو تدريب الطلاب على أن يتعلمون كيف يتعلمون. ولتطوير هذا النموذج التدريبي،ينبغي تبني المنهج المتمحور حول الطالب، بحيث يصبح الطالب ماهرًا في التعلم التشاركي و البحث عن المعلومات وتحليلها وتنظيمها وتقويمها واستيعابها في ضوء حاجته وبناءً على خلفيته الأكاديمي
9️⃣لهذا، بدلاً عن إجبار الطالب على تعلم كمًا كبيرًا من المعلومات، يركز المنهج المتمحور حول المتعلم على تقديم محتوى شخصي personalized يقابل حاجات الطالب بشكل محدد.
🔟 آخيرًا، هل تأخذ نظم التعليم الحديثة، ومنها تعليمنا في المملكة العبء المعلوماتي والقلق المعلوماتي في الاعتبار عند تطوير تعليمها و مناهجها وبناء رؤاها وأهدافها وبرامجها؟ هذا سؤال بحثي وربما لرسالة ماجستير أو دكتوراه.
Loading suggestions...