#همسات_للمدربين
تحت هذا الثريد 👇👇👇👇
١. تبارك الأعمال بتصحيح النيات، فاجعل ضمن نواياك نشر علم ينتفع به... وستجد الأثر
#فيروس_كورونا_الجديد
#تدريب_المدربين
#التدريب_عن_بعد
تحت هذا الثريد 👇👇👇👇
١. تبارك الأعمال بتصحيح النيات، فاجعل ضمن نواياك نشر علم ينتفع به... وستجد الأثر
#فيروس_كورونا_الجديد
#تدريب_المدربين
#التدريب_عن_بعد
٢. ليكن همك الأول هو "المتدرب" ماذا يستفيد؟ وكيف سيطبق ما استفاد؟ وكيف يمكن أن يتجاوز تحديات التطبيق؟
٣. اعلم أن حمل شنطة التدريب ذات المجالات المتعددة، وتشبهك بعصا موسى لن يفلق بحرا، ولربما أوهمك ذلك ليغرقك من منتصفه، فالتخصص يجعل منك قبطانا ماهرا.
٤. كلما تعبت على تطوير ذاتك انعكس على أدائك، فتعرف على ما استجد، وواكب التغيير؛ كي لا تتقادم معرفيا ومهاريا.
٥. ابحت عن ميزتك الوحيدة التي تتفرد بها عن غير، اكتشفها واظهرها ومارسها ضمن نقاط قوتك، فهي نقطة انطلاقك نحو التميز.
٦. إياك والتقليد، فهو يفقدك اكتشاف ذاتك وما يميزها، علاوة على استحالة أن تكون نسخة مكررة من شخصية أخرى.
٧. إياك والتعالي على المتدربين، وتجتب مناداتهم بعبارات كمتدربيني وغيرها، فهم شركاء في نجاحك والركن الرئيس في العملية التدريبية.
٨. لا تهمل استفسارات المتدربين مهما ضاق عليك الوقت، فنشرك لوسائل التواصل معك، يلزمك على اتساع الصدر وتقبل أرائهم َاستفساراتهم للإجابة عنها.
٩. لا تعد المتدربين بشيء لا يمكنك تحقيقه لهم، فهذا كفيل لإسقاط صورتك الذهنية، وتلاشي هالتك.
١٠. ارتدى قبعة المدرب فقط داخل القاعة التدريبية، وانتزع جميع القبعات الأخرى مهما كانت صفتك أو منصبك الوظيفي، وهي القناة الرئيسة لانتقال الشعور بينك وبين المتدربين.
١١. العلوم تبني بعضها البعض، فكن مطورا لمجالك بمنظور علمي بحثي، فالمتدرب يرغب أن تكون عاكسا لخبراتك، وهذا لن يتحقق إلا بالتخصص والممارسة المهنية.
١٢. إياك والقص واللصق اقتباسا كليا، وأظهر شخصيتك على مادتك التدريبية، فالتدريب خلاصة خبرات علمية ومعرفية ومهارية تختصر بها مسافات الزمان للمتدربين
١٣. احذر من الأنشطة النظرية الجامدة، طبعها بمحاكاة موقفية، فلا يمكن صناعة القائد مثلا من خلال أنشطة جامدة وكتابية فقط.
١٤. كن واعيا لنمط التعلم الأمثل لديك، لكي لا تصبغ كافة الأنشطة التدريبية بها، فأنت لست المتدرب، وأدرك انهم مختلفين في أنماط تعلمهم المثلى.
١٥. المتدربون على وعي كامل، وقدرة عالية لتقدير عدد الساعات الإجمالية لبرنامج، فلا تذكر بأن برنامجك يقدم في ٣٠ ساعة مثلا وهو لا يستحق ١٠ ساعات، سعيا لأهداف ليست حسنة.
١٦. لا تضع نفسك بميزان مع أقرانك من زملاء المهنة، فنجاحك لا يتطلب سقوطهم، وبالامكان أن تنجح وينجوا، فالميدان متسع والبقاء للمتميز.
١٧. جوهر التدريب هو التأثير، فاهتم به، ودع عنك من ينادي بأن الأهم إيصال المعلومات واكتساب المهارات، فالسلوك يستدام من منطلق التأثير؛ لذا امتلاك لمهاراته يعد أولوية في التدريب
١٨. لا تستاهل في تحويل مادتك التدريبية إلى حقيبة، يستفيد منها المتدرب، فالعروض التقديمية ليست حقيبة ترسلها للمتدربين قبل بدء البرنامج، وزلا فقدت الكثير من العوامل المؤثرة.
١٩. قلل لحد كبير من التحدث عن ذاتك خلال البرنامج التدريبي، فالمتدربين لم يحضروا ليستمعوا لقصة حياتك، ومواقفك البطولية وتضحياتك الجليلة، التي صنعت منك الكائن الذي نزل من الفضاء.
٢٠. لدى المتدربين خبرات وممارسات متنوعة، لا تهملها واجعلها ضمن جوانب اهتمامك وظفها، وتفاعل معها، وتعلم منهم.
جاري تحميل الاقتراحات...