التحول الرقمي للتعليم في ظل الظروف الحالية لاشك أنه إنجاز يحسب لنا في تخطي الأزمة
ولكن لابد أن نعي أن هذا ليس هو الوضع الأمثل لعملية التعليم، خصوصًا أن أدوات التعليم عن بُعد (انترنت، مادة علمية، مهارات تعامل،...) لم تكن تتوفر لدى البعض من الطلاب أو المعلمين أو أعضاء هيئة التدريس

والمستغرب أن يصور بعض النقّاد أو الكتاب أو أصحاب الرأي بأن الوضع الحالي للتعليم الذي نعيشه هذه الأيام (عن بُعد) وكأنه هو الأفضل على الإطلاق لعملية التعليم بل وتجد في وصفهم انه يفوق في جودته الوضع الطبيعي للتعليم على مقاعد الدراسة قبل هذه الجائحة.

كما وأن تقييم الطلاب ونقلهم للمراحل اللاحقة دون التحقق من اكتسابهم للمهارات اللازمة للمرحلة لاشك أنه حل من الحلول وقد استحسنته الوزارة لعدة إعتبارات لديها، ولكن بالتأكيد أن له تبعات قد نراها في السنة القادمة من نقص اكتساب بعض الطلبه لبعض المهارات الأساسية للمرحلة

ولكن في توقعي أن تعمل الوزارة على تطوير بعض الخطط لتطبيقها في مطلع العام القادم لسد تلك الفجوة
أخيراً، يجب أن نكون منطقيين في وصف المرحلة فهو تحدي صعب مررنا به وبالتأكيد لنا نجاحات والأهم استخلاص الدروس الإيجابية منها والعمل على مكامن الخلل بعد إنفراج هذه الجائحة إن شاء الله