رتبها

📕
في هذا الوسم #أصل_المناهج_وفصلها سأناقش مجموعة من بدايات بعض الفلسفات التربوية والاتجاهات التي برزت على الساحة التعليمية وأصولها وبعض الآراء حولها والتي أثرت في #المناهج التعليمية🧐
وأدعو المهتمين المشاركة بإثراء النقاشات بآرائهم التي بالتأكيد ستضفي جودة علمية ثرية 👏🏻
📕

بدأت #الفلسفة_البراجماتية والتي لها تأثير بارز في تطور #نظرية_المنهج من مقال كتبه تشارلز ساندرس بيرس " 1839ـ 1914 " وبدأت في تأصيل فكرة مُفادها :
👈🏻 أن الأثر العملي هو المُحدِّد الأساسي في صدق المعرفة وصحة الاعتقاد بالحياة الاجتماعية للناس♦️
مارأيكم بهذه العبارة🧐من منظوركم الخاص

♦️على هذا الأساس الذي وضعه بيرس يمكن القول بأنه وبناءً على مقاله ولدت #الفلسفة_البراجماتية على يديه فهو صاحب فكرة وضع «العمل» مبدأ مطلقًا ؛ في مثل قوله : "إن تصورنا لموضوع ماهو إلا تصورنا لما قد ينتج عن هذا الموضوع من آثار عملية لا أكثر"
#أصل_المناهج_وفصلها
#قراءات_في_المناهج

تلقف وليام جيمس(1842ـ1910)
ويتبين من ترجمة حياته أن سبب اتجاهه إلى الفلسفة يرجع إلى سماعه لمحاضرة فلسفية ألقاها "بيرس"الذي كان يعرض فيها مذهبه، فشعر وليم جيمس على أثرها وكأنه ألقى عليه رسالة محددة، وهي تفسير رسالة" البرجماتية"
♦️#أصل_المناهج_وفصلها
هل نزداد قناعة بدور المعلم؟🧐

يؤكد جيمس الذي طور هذا الفكر ونظّر له في كتابه " البراجماتية " Pragmatism ،بأنها لا تعتقد بوجود حقيقة مثل الأشياء مستقلة عنها. فالحقيقة هي مجرد منهج للتفكير، كما أن الخير هو منهج للعمل والسلوك؛ فحقيقة اليوم قد تصبح خطأ الغد👣
ألا تتفقون معي بأن العلوم والفلسفات تبدأ من فكرة؟ 🧐

أما جون ديوي[1859ـ1952] فهو من أبرز بناة #الفلسفة_البراجماتية ووصفها بأنها فلسفة معاكسة للفلسفة القديمة التي تبدأ بالتصورات، وبقدر صدقها تكون النتائج، وليس هناك حق أو حقيقة ابتدائية تفرض نفسها على الواقع♦️
📝#أصل_المناهج_وفصلها
من ديوي انتقلت الفلسفة إلى تربية ثم إلى #المناهج 🧐

#الفلسفة_المثالية تنطلق هذه الفلسفة من منطلقٍ أساس👈🏻 "هناك عالم آخر غير هذا العالم الذي نعيش فيه ونحسه وهو الطبيعة الأزلية الخالدة والقيم والأفكار الذاتية التي هي ثابتة ولا تتغير"
#أصل_المناهج_وفصلها
#قراءات_في_المناهج
المعتقدات لها دور كبير في صياغة الأفكار والتي تشكل الفكر🧐

تقوم #الفلسفة_المثالية على فكرة مُفادها:
تقسيم كل شي إلى شيء جيد وعكسه🍃🍂
فالكون مثلاً ينقسم إلى:سفلي(مادي)وعلوي
الإنسان ينقسم إلى: جسد وروح
إلاالمعرفة فهي وحدة واحدة وخالدة لا تقبل التجزئة قائمة بذاتها أبدية خالدة لا تفنى ولا تتغير🧐
#أصل_المناهج_وفصلها
هل هذا حقًا أمر مثالي؟!

ارتكزت #الفلسفة_المثالية على تصنيف الناس إلى طبقات من أجل فكرة المدينة الفاضلة أو المثالية فهناك:
العبيد:وظيفتهم العمل اليدوي وليس العقلي
الجيش: وظيفتهم القوة الجسدية والدفاعية
الحكماء:وظيفتهم الإدارة فهم يملكون القوة العقلية
#أصل_المناهج_وفصلها
هل لهذا التقسيم أثره على #المناهج

ولاختيار الطبقات في #الفلسفة_المثالية عن طريق تدريس الجميع حتى سن١٧ ثم تعليم الأفراد تدريبات عسكرية عنيفة إلى سن 20 ومن يرسب يلتحق بالعبيد والناجحون يكملون تعليمهم للمواد التي بها فكر مثل الرياضيات و الفلسفة والجدل و الفلك ثم يعقد لهم اختبار آخر الراسبون فيه هم👈🏻جماعة الجنود🥺

لاشك أن الأفكار السابقة أصلّت الأسلوب الذي سينهجه #التعليم وفق #الفلسفة_المثالية وتأثرت #المناهج التعليمية بعدد من المبادىء:
👈🏻فالمعلم له قدسية خاصة.
👈🏻التلميذ عليه أن يحفظ ما يُدلى عليه دون نقاش
👈🏻أسلوب التعليم نظري بحت لأنه لا يتم عن طريق التطبيقات العملي.
#أصل_المناهج_وفصلها

كيف ظهرت حركة #التفكير_الناقد في #المناهج ‼️ولماذا تحديدًا هذا النوع من التفكير ⁉️وماالباعث للاهتمام به❗️ولماذا انتشرت هذه الحركة بشكل مطرد حتى وصلت إلى عصرنا هذا 🧐ومازلنا نهتم به بل وجعله من #مهارات_التفكير_العليا و #مهارات_المستقبل للقرن ٢١
تابعوا #أصل_المناهج_وفصلها 👇🏻

🍃في السبعينات تقريبًا من القرن الماضي وبعد تعدد الأفكار والتوجهات التي تدعو نحو التربية المفتوحة والتي تتبنى الفلسفة الإنسانية ببيئة تعلمية أقل صرامة🤭وانضباطًا👈🏻بدأ النقد حولها 😡بشكل كبير ونادى المربون بفلسفة😯تدعى #الفلسفة_المحافظة
#أصل_المناهج_وفصلها
ماطبيعتها وماتدعوله؟👇🏻

قبل الحديث عن #الفلسفة_المحافظة سيكون الحديث عن #الفلسفة_الإنسانية التي أخذت نوعًا من التطرف الرومانسي أوكما يطلق عليها الراديكالية الرومانسية وتشهد انفتاحًا أكثر وتدعى المدارس الحرة التي لاتعيراهتمامًا للمؤهلات وهي أقل انضباطًا فهي يديرها المدرسون دون مدير🤓
#أصل_المناهج_وفصلها

المدارس التي تتمثل #الفلسفة_الإنسانية في مناهجها تغفل قضية التقويم والطلاب يحضرون دروسهم في المتاحف والمكاتب ومراكز الترفيه بمايختارونه وأصبحت تدعى أيضًا"مدارس الاختيار"فلايتم تعيين الطالب في المدرسة بل هومن يختار مدرسة بعينها
ويجب أن يكون التعلم عبارة عن مرح
#أصل_المناهج_وفصلها

صاحبت هذا النوع من #الفلسفة_الإنسانية #تطوير_المنهج بالتجريب لثلاثة أشكال من البرامج:
١) المدارس البديلة Alternative school
٢) الصفوف المفتوحةOpen classrooms
٣) البرامج الاختيارية Elective programs
وتميل إلى التساهل والافتقار للتنظيم فالطلبة أحرار في الأداءات
#أصل_المناهج_وفصلها

✋🏻أغلب المقررات التي تنتهج 👈🏻#الفلسفة_الإنسانية كانت سيئة التصميم فقد كانت وحدات مهلهلة الربط مبنية على محتوى الموضوع 😯
🧐سؤال: كيف تنشأ 👇🏻#مهارات_القراءة_والكتابة بانتظام في ظل المقررات الاختيارية⁉️
#أصل_المناهج_وفصلها

👈🏻حركة التربية المفتوحة القائمة على #الفلسفة_الإنسانية تعرضت لنقد واسع ومن أبرز نقادها هو رافتش Ravithفي كتابه👈🏻 أزمة في الصف الدراسي١٩٨٣ وأشار فيه أن إبراز التربية المفتوحة لعامة المواطنين لشيء لم يسبق عمله من قبل‼️
#أصل_المناهج_وفصلها #نظرية_المنهج #مناهج #قراءات_في_المناهج

‼️أيّد تشارلز سليبرمان حركة التربية المفتوحة القائمة على #الفلسفة_الإنسانية في دراسة قام بها١٩٧٠👈🏻وتزامن توقيتها مع النداءات للتجديد التربوي 🤔المتمثل في تجريب المكان المفتوح والجدول المرن وعدد كبير من الأنظمة التي سميت 👈🏻
👤"تفريد التعليم" 👤
#أصل_المناهج_وفصلها #نظرية_المنهج

في الفترة مابعد ١٩٧٥ بدأ👈🏻
📽عصر المعلومات🎞وبدأت النداءات إلى العودة نحو القيم التقليدية فبدأت معها توجهات إلى المحافظة التخصصية وبرزت حينها #الفلسفة_المحافظة ومحاولات لزيادة فعالية المدرسة والإصلاح المدرسي ورفع معايير المدرسة فظهرت حركة المعايير والكفايات💎
#أصل_المناهج_وفصلها

في بدايات الثمانينات في القرن الماضي انتشرت حركة الاصلاح المدرسي نتيجة للتنافس العلمي والتكنولوجي وأصبح لبعض الدول شاغلاً قوميًا فظهرت تقارير تنادي بالإصلاح ومن ذلك تقرير👈🏻أمة في خطر ١٩٨٣ A Nation At Risk
#الفلسفة_المحافظة #أصل_المناهج_وفصلها
💡برزت حركة المعايير الإصلاحية وبقوة

تزامنت مع #الفلسفة_المحافظة الدعوة إلى بعض الأمور الإصلاحية ومن ذلك:
١) منهج صارم
٢)حركة #التفكير_الناقد
٣)المحاسبة
أخذ الاهتمام بالصرامة في المنهج الرغبة في تدريس التفكير الناقد 👤وتحمل المدرسون والطلاب محاسبة أكثر📈
#أصل_المناهج_وفصلها
#مفهوم_التفكير_وانماطه_ومهاراته_الاساسية

#أصل_المناهج_وفصلها
🔻
من المهم التفريق بين شخصيتين مهمتين لهما نفس الاسم (تايلور)ولكن أحدهم كان مهتمًا بعلم #المناهج والآخر مهتمًا بعلم #الادارة
👈🏻رالف تايلر Ralph Tyler أسس علم المنهج وعملياته
👈🏻الإداري فريدريك تايلر Frederick Taylor أسس نظرية الإدارة
🔺
#المناهج_وطرق_التدريس

#أصل_المناهج_وفصلها
🔻
من المهم التفريق بين شخصيتين مهمتين لهما نفس الاسم (مكارثي)ولكن أحدهما كان مهتمًا بعلم #الذكاء_الاصطناعي والأخرى مهتمة بعلم #المناهج
👈🏻جون مكارثي John McCarthy أول من أطلق مصطلح الذكاء الاصطناعي
👈🏻بيرنيز مكارثي Bernice McCarthy صاحبة نموذج 4mat البنائي
🔺

#أصل_المناهج_وفصلها
🔻
من المهم التفريق بين شخصيتين مهمتين لهما نفس الاسم (روجرز)ولكن أحدهما كان مهتمًا بنشر #الابتكار والآخر مهتم بتقويم #المناهج
👈🏻إفريت روجرز Everett Rogers صاحب نظرية نشر الابتكار‼️
👈🏻كوفمان روجر Kaufman Roger صاحب نموذج تقييم الاحتياجات في المنهج‼️
🔺

التصنيفات

المزيد من هذا الكاتب

مواضيع ذات صلة

الأكثر اعجابا

التصنيفات

المزيد من هذا الكاتب

مواضيع ذات صلة

الأكثر اعجابا

فك الثريد