تغريدات متسلسلة عن عناد الأطفال سأضعها تحت هذه التغريدة ...
1/ يعاني الكثير من الآباء والأمهات من مشاكل في التعامل مع الأبناء في مختلف مراحلهم العمرية والسبب ؛ عدم معرفتهم لخصائص أبنائهم في مراحلهم العمرية .
2/ من أكثر المشاكل شيوعاً ويشتكي منها الوالدان بكثرة هي (عناد الأطفال) وهي تحديداً في المرحلة العمرية من 2 إلى 5 سنوات تقريباً .
3/ من المهم أن يعلم الوالدان أن هذه الصفة طبيعية جداً في هذه المرحلة وتبدأ من النصف الثاني من السنة الثانية ولمدة سنتين .
3/ من المهم أن يعلم الوالدان أن هذه الصفة طبيعية جداً في هذه المرحلة وتبدأ من النصف الثاني من السنة الثانية ولمدة سنتين .
4/هذه المرحلة سماها أحد الباحثين "السنتين الصعبتين"أو "المشكلتين" نظراً لمعاناة الوالدين في التعامل مع الطفل في هذه المرحلة .
5/ الطفل في هذه المرحلة يميل إلى العبث بالأشياء ومخالفة الأوامر والنواهي ، وربما تحمل العقاب فلا ينتهي عن تصرفاته .
5/ الطفل في هذه المرحلة يميل إلى العبث بالأشياء ومخالفة الأوامر والنواهي ، وربما تحمل العقاب فلا ينتهي عن تصرفاته .
6/ يهدف الطفل من هذا :
معرفة حدوده واختبار والديه لمعرفة ما يستطيع عمله وما لا يستطيع .
7/ والإشكال أن الطفل لم يصل إلى المستوى العقلي ليدرك خطورة بعض تصرفاته . ولا إلى مستوى التوافق الحركي الذي يجعله يتحكم بنفسه (فمن السهل وقوعه من مكان مرتفع) .
معرفة حدوده واختبار والديه لمعرفة ما يستطيع عمله وما لا يستطيع .
7/ والإشكال أن الطفل لم يصل إلى المستوى العقلي ليدرك خطورة بعض تصرفاته . ولا إلى مستوى التوافق الحركي الذي يجعله يتحكم بنفسه (فمن السهل وقوعه من مكان مرتفع) .
8/ يحتاج الطفل في هذه الفترة أن ينتبه له الوالدان بشكل كبير وألا يغفلا عنه .
9/ يحسن بالوالدين مراعاة التالي :
أ- أن يعلما أن هذه المرحلة طبيعية ومحدودة وستزول أول تقل بشكل كبير ، والشعور باليأس سينعكس سلباً على تعاملهما مع الطفل .
أ- أن يعلما أن هذه المرحلة طبيعية ومحدودة وستزول أول تقل بشكل كبير ، والشعور باليأس سينعكس سلباً على تعاملهما مع الطفل .
9/ب/1- عدم وضع الطفل في وسط لا يستطيع أن يمس فيه أي شيء ، فلا بدّ أن يكون هناء أشياء يستطيع الطفل تناولها والعبث بها .
9/ب/2- هذه المشكلة تظهر جلياً لدى الوالدين الجدد حيث أن ترتيب البيت قبل مجيء الأبناء لا يتناسب مع مجيئهم حيث المزهريات والتحف والكتب التي تكون في متناول الأطفال .
9/ب/3- الوضع يجب أن يتبدل : أبعد الأشياء الخطيرة والتي تخشى تلفها وضع بعض الأشياء التي يمكن للطفل العبث بها (= لا تمنع الطفل من كل شي) .
9/ج/1- الاتساق (=الثبات) فإذا منعت الطفل من شيء فاستمر في المنع ولا تستجيب لإلحاحه كما لا تمنعه في يوم وتسمح له في آخر فهذا لا يساعده في اتضاح الصورة لديه ولا معرفة حدوده .
9/ج/2- أيضا من ذلك (الاتساق) اتفاق الوالدين فيما يصدرانه من قرارات (أوامر + نواهي) قدر المستطاع فمن الخطأ أن يمنعه أحدهما ويسمح له الآخر .
10/أ- تنبيه : قد ينمي الوالدان في طفلهما الإلحاح من يحث لا يشعران . فحينما يُمنع من شي فإنه يبكي ويصرخ ، فإذا استجاب الوالدان - رحمةً أو تخلصاً - فإنه يتقرر عنده أن هذا هو الأسلوب الناجح لتحقيق مطالبه .
10/ب- تنبيه آخر : بعض الأنماط المتعلمة في الطفولة تستمر إلى سنوات متأخرة ، فمن تعلم الإلحاح والصراخ لتحقيق مطالبه فإنه يميل في كبره إلى رفع صوته والشجار لإنهاء معاملاته .
انتهى - ملخصاً - من كتاب (علم نفس المراحل العمرية) لـ د.عمر بن عبد العريز الفدّا .
انتهى - ملخصاً - من كتاب (علم نفس المراحل العمرية) لـ د.عمر بن عبد العريز الفدّا .
جاري تحميل الاقتراحات...